大班科学活动教学设计:《斜坡与小圆柱》

阅读次数:编辑发布:发布时间:2015-02-23 09:10:12[ 字体:   ]

大班科学活动教学设计:《斜坡与小圆柱》由安徽教师招聘考试网整理发布,关注官方微信(公众号:bangjiaoshi)订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信:15609680286

大班科学活动  《斜坡与小圆柱》


一、  目标

1、  对物体在斜面滚动的现象感兴趣,初步感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。

2、  能大胆地运用语言交流、表达,分享探索的过程和结果的乐趣。

3、  养成细致观察和积极实践的好习惯。

二、  准备

1、  各种圆柱体积木若干,长方形木板

2、  毛巾若干

三、  过程

1、  导入活动

(1)出示圆柱体积木及长方形木板,要求幼儿说出其名称。(这是什么,它是什么形状的。)

(2)告诉幼儿今天小圆柱和长方形要在一起做游戏,小圆柱想请长方形帮忙,让它活动活动,这时长方形有点儿发愁了,不知怎么办才好,小朋友你有办法吗?

2、  幼儿初次操作

3、  操作后提问

(1)你刚才是用什么办法让小圆柱动起来的?

(2)请抬起木板的幼儿来示范。

(3)这样把木板抬起来就象滑滑梯。

4、  小结

把木板抬起来一点,就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

5、  现在请小朋友去找一样东西帮忙,把木板抬起来,然后让小圆柱滚起来。

6、  幼儿再次操作

提问:(1)刚才,你是请谁帮忙的,怎样帮忙的?

教师根据幼儿的讲述,把二块木板的一头放得不一样高低,然后让它滚,让幼儿说一说二块木板上的小圆柱哪一块滚得快,哪一块滚得慢?<br><p></p>幼儿二人合作再次操作

(1)提出要求,二人合作要注意些什么?(团结、友爱、互相谦让)

(2)提问:二个坡上的小圆柱哪个滚得快,哪个滚得慢?

得出结论:高坡上滚得快,低坡上滚得慢,一样高的坡上的小圆柱滚得一样快。

7、  怎样让二个小圆柱在一样高的山坡上,滚得一个快,一个慢。

8、  幼儿操作

(1)提出要求:(不能用手推)二人合作

(2)告诉幼儿一边桌上有毛巾和围巾,假如需要他们帮忙的话去请他们。

9、  讨论:小圆柱滚下的快慢。

10、  讨论后总结:

铺上毛巾的滚得慢,木板上的小圆柱滚得快。

11、  这是为什么?

因为木板光滑,所以小圆柱滚得快,毛巾毛毛的所以滚得慢。

12、  小结:所以汽车要在光滑的马路上开,如果在草地上开会发现什么情况?

扫一扫在手机打开当前页