教师考编:《教育综合》练习题[1.4]

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1.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ ）。

A.原始社会       B.古代社会   

C.资本主义       D.社会主义

2.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）。

A.实物直观        B.模像直观    

C.语言直观        D.虚拟直观

3.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(  )

A.认知模式         B.体谅模式

C.价值澄清模式     D.社会模仿模式

4.决定教育性质的根本因素是（  ）。

A.社会生产力        B.政治经济制度

C.上层建筑          D.科学技术

5.《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（   ）。

A.循序渐进的教学原则  B.启发性教学原则

C.因材施教的教学原则  D.巩固性教学原则

6.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（  ）。

A．童年期            B．少年期

C．青年期            D．成年期

二、判断题

7.校外活动是课堂教学的延续。（   ）

8.一个班级几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。（   ）

9.教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。（   ）

三、简答题

10.我国教育目的的基本特征。

 

【参考答案及解析】

1.【答案】B。易晋教育解析：在教育的发展阶段中，古代社会的教育具有教育与生产劳动相分离的特点。

2.【答案】B。易晋教育解析：直观教具可分为三类：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验、参观等；二是模像直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等；三是语言直观。根据题干可知是模像直观。

3.【答案】B。易晋教育解析：体谅模式强调“学会关心”，体谅关心他人。

4.【答案】B。易晋教育解析：政治经济制度决定教育的性质。

5.【答案】A。易晋教育解析：“不陵节而施之谓孙（xùn）”的意思是不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序。要求教育要遵循人的发展的顺序性的规律，体现的是循序渐进的原则。

6.【答案】C。易晋教育解析：青年期的年龄特征是对未来充满理想，敢说敢干。

7.【答案】×。易晋教育解析：校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。

8.【答案】×。易晋教育解析：班集体的形成是有条件的，一是要有明确的共同目标，二是要有一定的组织结构，三是要有一定的共同生活的准则，四是集体成员之间平等、心理相容的氛围。仅仅有了班级组织，不能标志着班集体的形成。

9.【答案】×。易晋教育解析：教育学作为一门科学是发展到一定历史阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。

10.【参考答案】（1）我国教育目的以马克思关于人的全面发展学说为指导思想；

（2）培养劳动者是社会主义教育目的的总要求；

（3）要求德智体美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准；

（4）坚持社会主义方向是我国教育目的的根本点；

（5）坚持教育和生产劳动相结合是基本途径。