教师考编:《教育综合》练习题[12.15]

教师考编:《教育综合》练习题[12.15]由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

【导语】为了帮助广大考生顺利通过安徽教师招聘考试，走上理想的教师岗位，易晋教育整理了大量试题资料供大家学习备考。

高分备考QQ群：251776608下载全套备考资料。

关注官方微信：zkdedu 获取最新考编资讯。

---

一、单选题

1.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识 （   ）

A.生理自我    B.心理自我    

C.社会自我    D.理想自我

2.某学生在研究事物时．容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（   ）

A.场依存型    B.场独立型     

C.冲动型      D.沉思型

3.学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（   ）

A.联结学习论     B.认知学习论    

C.信息加工学习论 D.建构学习论

4.教育目的观上，“个人本位论”的代表是（   ）

A.柏拉图  B.梁启超    

C.孔子    D.卢梭

5.教学过程诸环节的中心环节是（   ）

A.备课    B.上课    

C.辅导    D.检查

二、多选题

6.心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（  ）

A.动作的定向阶段    B.认知阶段    C. 自动化阶段    D.联结阶段   

7.一个真正的班集体应具备如下特征（    ）

A.有严明的奋斗目标   B.健全的组织系统     

C.严格的规章制度     D.强有力地领导核心       

E.正确的舆论和良好的班风 

三、简答题

1.简述我国基础教育课程改革的目标

 

 

【参考答案】

1.C【解析】社会自我指个人对自己的社会属性的意识，包括自己在各种社会关系中的角色、地位、权力、人际距离等方面的意识。

2.A【解析】认知方式为场依存型的人的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

3.D【解析】建构学习论认为学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。

4.D【解析】“个人本位论”的代表是卢梭。

5.B【解析】教学过程的中心环节是上课 。

6.BCD【解析】安德森认为心智技能形成经过了认知阶段.联结阶段和自动化阶段三个阶段。

7.ABCDE【解析】略。

8.【答案】(1)改变过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识和技能的过程同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程；

(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；

(3)改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，更加关注学生的学习兴趣和经验、精选知识技能；

(4)改变课程实施过于强调死记硬背，倡导学生主动参与、乐于探究、解决问题和合作能力等；

(5)改变课程评价过分强调甄别和选拔功能现状，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。