安徽幼教招考:单选题[4.26]

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 安徽幼教招考:单选题[4.26]

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1.最早的智力测验量表是（ ）

A. 比纳—西蒙量表      B. 斯坦福-比纳量表

C. 韦克斯勒智力测验    D. 瑞文推理测验

2.儿童的发展是通过（ ）

A．对物体的操作和与人的交往而发展的

B．聆听教师讲授知识而发展的

C．观察教师的操作过程而发展的

D．观看电视卡通节目而发展的

3.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（ ）

A．记忆扩张现象     B．记忆恢复现象

C．记忆潜伏现象     D．记忆提取现象

4.裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（ ）

A．数、形、词     B．读、写、算

C．音、体、美     D．数学、语文、外语

5.由于( )的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。 

A.动机         B.需要         

C.情绪          D.记忆

6.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( ) 。   

A.主动性         B.活动          

C.兴趣          D.创造力

7.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（  ）。

A.稳定性      B.可变性

C.阶段性      D.顺序性

8.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（   ）。

A．先学前期     B．幼儿中期

C．幼儿初期     D．幼儿晚期

9.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（   ）。

A．相互作用论     B．二因素论

C．环境决定论     D．遗传决定论

10.在一定程度上说，（    ）的成熟标志着儿童个性的成熟。

A．自我意识      B．个性特征

C．能力倾向      D．个性倾向

 

 

 

【参考答案及解析】

1.A【易晋教育解析】最早的智力测验量表是 1905 年法国心理学家比纳和西蒙编制的，称为比纳— 西蒙量表。

2.A【易晋教育解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。

3.B【易晋教育解析】记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后 立即测量到的保持量要高。  

4.A【易晋教育解析】裴斯泰洛齐认为教学的基本要素数、形、词。

5.C【易晋教育解析】幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。 

6.D【易晋教育解析】陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。

7.B【易晋教育解析】在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。    

8.C【易晋教育解析】幼儿初期是指3～4岁的儿童。  

9.B【易晋教育解析】这一观点并没有说明遗传与环境的相互作用，只是说明了这两因素对发展有作用。

10.A【易晋教育解析】自我意识的成熟是儿童个性的成熟的标志。