幼教招考:练习题[12.12]

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一、单选题

1.被世人誉为“幼儿教育之父”的是(       )。

A．蒙台梭利     B．柏拉图    c．洛克    D．福禄倍尔

2.被世人誉为“幼儿教育之父”的是(       )。

A．蒙台梭利     B．柏拉图    c．洛克     D．福禄倍尔

3.儿童的发展是通过(   )。

A、对物体的操作和与人的交往而发展的   B．聆听教师讲授知识而发展的

c．观察教师的操作过程而发展的         D．观看电视卡通节目而发展的

4．关于我国学前教育的描述，不正确的是(   )。

A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育

5．实现保教合一的前提是(  )。

A．良好的工作伙伴与师生关系   B．教师的保育意识

C．保育员的工作态度           D．幼儿的自理能力

6．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。

A．幼儿教育多元化       B．幼儿教育制度化

C．幼儿教育小学化       D．幼儿教育特色化

二、多项选择题

1．幼儿园阶段与小学阶段教育存在差异(   )。

A、教学方式不同      B、任课教师不同

C、学习时间不同      D、生活制度不同

2．幼儿游戏的特点（   ）。

A、幼儿游戏具有社会性。

B、幼儿游戏具有趣味性。

C、幼儿游戏具有强制性。

D、游戏是幼儿自愿、自主的活动。

E、幼儿游戏具有虚构性。

三、简答题

1.要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题?

 

 【参考答案】

1、D．福禄倍尔是最早命名幼儿园，提出完整的幼儿教育思想的人。

2、A．儿童的发展包括个体和社会两个层面。

3、c．义务教育只包括初中和小学共九年。

4、B．教师在保教结合中起着关键的作用。

5、c．发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在学前教育小学化的背景下提出的。

二、多项选择题

1、ABC

2、ABDE

三、简答题

 答：(1)幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。这就要求教师：

首先，必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动；

其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术；

最后，在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，促进幼儿的发展。没有教师的这种努力，教育目标的实现是

 (2)教师在明确了教育目标后，实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来的干扰或影响。例如，来自家长的影响，有的家长望子成龙心切，希望幼儿园训练孩子某种技能，或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如，来自社会的影响，社会上各种幼儿技能大赛的宣传、偏重学历、追求升学率的风潮等，都可能干扰教师按教育目标组织教育活动，使教师的教育行为偏离教育目标。因此，在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。