【教育学】
1、德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。
A.思想德育
B.政治思想
C.思想品德
D.政治品德
2、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德观念
3、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（ ）。
A.内容
B.层次
C.结构
D.方法
4、思想品德教育的实质是（ ）。
A.将学生的道德认识转化为道德行为
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D.提高学生对客观世界的认识
5、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上,这一原则是（ ）。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.教育的一致性与连贯性原则
6、孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以理，欲罢不能”，这句话体现了德育的（ ）。
A. 导向性原则
B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C.疏导原则
D. 教育的一致性与连贯性原则
【法律法规】
7、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件有（ ）
A、有组织机构和章程
B、有合格的教师
C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等
D、有必备的办学资金和稳定的经费来源
8、中华人民共和国义务教育法制定的根据是根据宪法和我国实际情况确定的。
9、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限是九年制义务教育。
10、义务教育可以分为初等教育教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
11、义务教育法规定的义务教育学制是由国务院教育主管部门制定。
12、义务教育法规定由国务院教育主管部门确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。
1.C
2.B解析：道德意志是人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，是一种巨大的精神力量。
3.C解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。因此，答案选C
4.C 解析：学生的思想品德教育是根据一定社会或阶级的要求，有组织、有目的地对受教育者施加社会思想道德的影响，使一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德的过程。因此，正确答案选C。
5.A解析：疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
6.C
7.ABCD解析：中华人民共和国教育法“第26条的规定：”学校及其他教育机构的设立，必须符合下列基本要求：（1）组织机构和章程细则;（2）合格的教师;（3）在规定的标准的教学场所及设施，设备等;（4）有必要的办学资金和稳定的经费来源“。
8.√ 9.√ 10.√ 11.√
12.√解析:根据《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。
