2018安徽教师考编《教综》每日一练【3.25】

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  2018安徽教师考编《教综》每日一练【3.25】

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1.（    ）是进行有意义学习的基础。

A.观念的可利用性   

B.观念的可辨别性

C.观念的稳定性   

D.观念的清晰程度

2．格式塔心理学派提出的学习理论是（    ）。

A．强化理论     

B．试误理论     

C．顿悟理论

D．潜伏理论

3．奥苏伯尔提出的学习理论是（    ）。

A．认知发现理论   

B．有意义的接受学习理论     

C．试误理论       

D．强化理论

4.“先行组织者”教学策略是一种（    ）的教学技术。

A.强调直观教学               

B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

C.激励学生的学习动机        

D.引导学生的发现行为

5.康布斯的学习理论，在教育上被作为实施（    ）的理论依据。

A.道德教育   

B.品格教育

C.情感教育     

D.心理健康教育

6.号称心理学第三势力的是（    ）。

A.建构主义心理学

B.人本主义心理学

C.认知主义心理学

D.行为主义心理学

7.一个地区人均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（    ）。

A.经济功能       

B.人口功能       

C.政治功能       

D.文化功能

8.日本在战后总结发展经验“谁想经济发展的快，谁就必须先发展教育”，说明教育与（    ）的关系。

A.经济             

B.文化             

C.政治           

D.科技

9.（    ）决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。

A.政治经济制度   

B.社会文化       

C.经济发展水平

D.人口状况

10.对一个国家教育经费的分配产生决定作用的因素是（    ）。

A.社会生产力     

B.传统文化       

C.生产关系       

D.政治经济制度

【参考答案及解析】

1.A【易晋教育解析】观念的可利用性是进行有意义学习的基础。

2.C【易晋教育解析】格式塔心理学派提出的学习理论是顿悟理论。

3.B【易晋教育解析】奥苏伯尔提出的学习理论是有意义的接受学习理论。

4.B【易晋教育解析】“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。

5.C【易晋教育解析】康布斯的学习理论，在教育上被作为实施情感教育的理论依据。

6.B【易晋教育解析】略

7.B【易晋教育解析】教育的人口功能体现在教育是控制人口数量增长的重要手段，可以使人口结构趋向合理化。

8.A【易晋教育解析】题干当中体现的是教育对经济的重要性，因此选A。

9.C【易晋教育解析】经济发展水平决定和制约教育的规模和速度以及教育的内部结构。

10.D【易晋教育解析】政治制度决定着教育的领导权和支配权表现之一是他们还利用经济的力量来掌握教育的领导权，他们控制着教育经费，通过国家拨款和个人捐献等方法，左右教育的发展。