中小学教师资格考试小学《综合素质》预测模拟试题六

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一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

1.“我要是去北京游玩的话，准会去找小黄;我没有去找小黄。”由此可以推出的结论是()。

A.我去北京游玩了

B.小黄不在北京

C.我没有去北京游玩

D.小黄没有到车站接我

2.教师不断对自我表现进行计划、检查、评价、反馈等，体现了教师素养中的()。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

3.教师将自己放在与学生平等的位置上，对待学生一视同仁，倾听不同学生的意见，体现了()的新型师生关系。

A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.心理相容

4.主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是()。

A.孔子

B.孟子

C.卢梭

D.夸美纽斯

5.三年级学生小明擅自外出，2天2夜没有返校，学校在得知消息之后，应当()。

A.与小明的父母或监护人取得联系

B.向当地公安机关请求帮助

C.向当地教育行政部门报告情况

D.保持缄默

6.学生王强没有完成老师昨晚布置的作业，班主任用教鞭在王强手心打了5下作为惩罚。班主任的这种做法()。

A.错误，不应当对学生实行体罚或变相体罚

B.正确，有利于维护课堂教学秩序

C.错误，对学生的体罚应当适度

D.正确，教师有权对学生进行体罚

7.()是教师职业的本质要求。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

8.学生李某在走廊里被同学王某恶作剧地用脚绊了一下，结果李某重重地扑倒在地上，头部也狠狠碰了一下，李某当时没什么异样。准备上课的老师看见了，批评了王某几句。几天过后，李某头部疼痛，父母将他送到医院诊断，经检查为轻微脑震荡。对这起事故，谁应该担负责任?()

A.李某

B.王某

C.李某的监护人

D.王某负主要责任，学校负次要责任

9.在教育活动中，对于明知教育教学设施有安全隐患，却不采取措施，致使师生伤亡或造成重大财产损失的，对直接负责的主管人员，应追究其()。

A.民事责任

B.刑事责任

C.一般责任

D.行政责任

10.汉代“说唱俑”的风格特点是()。

A.气势雄大

B.诙谐生动

C.优雅平衡

D.细致写实

11.小明上课的时候经常说话，老师在课堂上用手指着小明说：“再说话，我把你的脑袋拧下来!”老师的做法()。

A.正确，教师对学生要求严格

B.正确，是教师加强班级管理的方式

C.错误，应该杜绝批评

D.错误，应该尊重学生人格

12.教师在与家长进行沟通时，()是教师与家长沟通合作的前提。

A.尊重

B.信任

C.坦诚

D.宽容

13.教师职业道德评价的原则不包括()。

A.方向性原则

B.科学性原则

C.多样性原则

D.教育性原则

14.下面主张中属于墨子的是()。

A.兼爱、非玫

B.知雄守雌

C.行王道，施仁政

D.法后王

15.()是我国科学发展史上的珍贵遗产，作者是沈括。

A.《齐民要术》

B.《梦溪笔谈》

C.《农政全书》

D.《天工开物》

16.在下列太阳系行星中，距离太阳最远的是()。

A.水星

B.地球

C.天王星

D.海王星

17.下列说法不正确的是()。

A.“四书”指的是《诗经》《大学》《中庸》《论语》

B.韩非子是法家思想的集大成者

C.《道德经》是道家创始人老子的著作

D.《汉书》是我国第一部纪传体断代史

18.积极倡导“新乐府运动”，体现现实主义精神的诗人是()。

A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.岑参

19.下列说法有误的一项是()。

A.《三国演义》是明代小说家罗贯中所作，反应了三国时代的政治军事斗争

B.《金瓶梅》与《三国演义》《水浒传》《西游记》一起被称为“明代四大奇书”

C.《儒林外史》以李隆基和杨玉环的故事为情节线索，表现了一代王朝由盛而衰、走向没落的命运

D.《红楼梦》前80回的作者是曹雪芹，后40回续作由高鹗完成

20.茅盾文学奖由中国作家协会主办.首届评选在1982年确定。2011年因作品《天行者》获得该奖项的作家是()。

A.张炜

B.刘醒龙

C.莫言

D.刘震云

21.“知之为知之，不知Google知。”一位学生在谈Google在生活学习中的作用时如是说。过去人们习惯于去图书馆查阅资料，而现在人们越来越多地依赖网络。Internet的信息检索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，可以用下列()替代。

A.QQ、E—mail

B.Word、WPS

C.百度、搜狗

D.Photoshop、F1ash

22.下列哪个选项的作品全部出自英国作家之手?()

A.《战争与和平》《复活》《罪与罚》

B.《悲惨世界》《竞选州长》《麦琪的礼物》

C.《艰难时世》《双城记》《呼啸山庄》

D.《百年孤独》《海底两万里》《红字》

23.()的儿童文学作品让孩子们惊叹大自然的神秘与伟大，传达出“悠远率真”的艺术氛围。

A.自然母体

B.成长母题

C.爱的母题

D.顽童母题

24.()所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。

A.徐悲鸿

B.张大千

C.齐白石

D.傅抱石

25.中国第一部获得法国戛纳国际电影节最高奖项“金棕榈大奖”的电影是()。

A.《本命年》

B.《一个都不能少》

C.《霸王别姬》

D.《红高粱》

26.师生在教育内容的教学上应该是()。

A.平等关系

B.相互促进关系

C.授受关系

D.和谐关系

27.“农民出身的麦家和莫言都是当代著名的作家。”由此可以推出的结论是()。

A.农民都是作家

B.有的农民是作家

C.作家都是农民

D.作家都不是农民

28.下列不属于多媒体课件设计的原则是()。

A.可操作性原则

B.科学性原则

C.艺术性原则

D.复杂性原则

29.在使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图表，下列不能完成该项操作的是()。

A.选择“插入/图表”命令，将插入一个图表，并打开一个数据表

B.从文本文件中导人数据

C.插入MiCrosoft ExCe1工作表

D.复制图表，在PowerPoint页面单击鼠标右键，选择“粘贴”

二、材料分析题(本大题3小题，每小题14分，共42分)阅读材料并回答问题。

30.材料

三年级学生小艾是独生子女，平时喜欢独来独往，不喜欢交朋友，也不喜欢和别的同学交流。有时同学向她借点东西，她通常的反应都是说：“让你爸妈给你买去!”在和同学相处时，小艾不能吃一点亏，否则就大打出手。

问题：

试从教师职业理念的角度，评析教师该如何实现小学生的全面发展。(14分)

31.材料

小明在学校是个很爱提问的学生。一次，语文老师在课堂上朗读课文：“小孙子趴在奶奶身边说：‘奶奶，你的头发越来越白’……”小明就问老师：“老师，为什么奶奶的头发是白的，我们的就不是呢?”语文老师不以为然地说：“这有什么奇怪的!年纪大了头发自然就变白了!”当时小明还要再问，老师挥挥手让他坐下，环视一下全班同学，用多少带有嘲笑的口吻说道：“大家说说看，是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时小明感到很尴尬，对自己的判断产生了怀疑。结果，小明以后很少提问，不再像以前那样爱问问题了。

问题：

请根据“尊重、关爱学生”的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，评析该语文教师的教育行为。(14分)

32.材料

认识自我

纪伯伦

一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。

“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底的这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。

他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。

赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多•雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此;我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴;我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治•华盛顿的一样;我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克•安东尼齐肩。

“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读、写作时，咖啡壶一定要放在身旁;我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈;有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯;我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如;我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”

又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。

“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪菜，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁!自我万岁!愿天长地久，诸事如愿!”

赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比•阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竞之业，总会历史地压在我的肩背。

过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。

问题：

(1)请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。(6分)

(2)请扼要评价赛艾姆这一人物形象。(8分)

三、写作题(本大题共1小题，50分)

33.阅读下面的材料，根据要求写作。

国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”

请用规范的现代汉语写作一篇议论文。

要求：立意自定，题目自拟;观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

　一、单项选择题

1.C【解析】根据“我要是去北京游玩的话，准会去找小黄”和“我没有去找小黄”两句话，可从后者推出前者，即“我没有去北京游玩”。故选C。

2.C【解析】能力素养中的自我调控和自我反思能力指的是教师对自我表现的检查、监控、评价、调节的能力。故选C。

3.B【解析】所谓民主平等，即要求教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，要求学生正确表达自己的思想和行为。故选B。

4.C【解析】卢梭提倡自然教育，他所理解的自然，是指不为社会和环境所歪曲、不受习俗和偏见支配的人性，即人与生俱来的自由、平等、淳朴和良知。卢梭认为，人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展的教育才是好的教育。因此，他主张顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展。

专家点拨卢梭是法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，他是一名自然主义者，是教育目的个人本位论的代表人物。因此，他的教育思想是从其自然人性观出发的，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，这些思想在他的作品《爱弥儿》中有充分体现。

5.B【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定：“未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。”故选B。

6.A【解析】《义务教育法》第二十九条明确规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。故选A。

7.B【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求。《中小学教师职业道德规范》中规定，教师的爱岗敬业包括忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;对工作高度负责，认真备课，认真辅导学生。故选B。

8.D【解析】《学生伤害事故处理办法》第八条规定：因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。故选D。

9.B【解析】对于玩忽职守造成师生伤亡事故且情节严重的直接负责的主管人员，必须依法追究刑事责任。故选B。

10.B【解析】汉代的“说唱俑”是我国古代表演滑稽戏的伶人造型，反映出东汉时期塑造艺术的高度成就，它的特点是诙谐生动，具有很高的艺术价值。专家点拨汉代俑像种类很多，主要以陶俑为主，另有铜俑、玉俑、石俑、木俑等。

四川出土石俑较多，青铜雕塑主要以甘肃武威雷台出土的为代表，陶俑则以甘肃、河南、河北出土的为代表。汉代俑像中最受人称赞的就是东汉的说唱俑，其真实地刻画了说唱者充满感情的神态和手舞足蹈的忘我境界，极富戏剧性的神情，堪称写实主义的杰作。

11.D【解析】该老师的做法违反了教师职业行为规范，没有尊重学生的人格。故选D。

12.A【解析】尊重是教师与家长沟通合作的前提，家长与教师不存在地位上的高低之分，教师要尊重家长，以真诚和平等的态度对待家长，争取他们最好的配合。故选A。

13.C【解析】教师职业道德评价的原则包括方向性原则、科学性原则、教育性原则、民主性原则。故选C。

14.A【解析】“兼爱”“非攻”是墨家学派代表墨子的主张;“知雄守雌”出自《道经》，原话是“知其雄，守其雌，为天下奚”，比喻与人无争，是道家学派的主张;“行王道，施仁政”是儒家学派代表人物孟子的主张;“法后王”是荀子的主张。

专家点拨墨子是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派的创始人及主要代表人物。他提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点。墨家学说在当时影响很大，与儒家并称“显学”。

15.B【解析】《梦溪笔谈》的作者是北宋科学家沈括，这是一部笔记本百科全书式著作。该书在国际上亦受重视，英国科学史家李约瑟评价其为“中国科学史上的里程碑”。故选B。

16.D【解析】太阳系中有八大行星，距离太阳由近到远分别为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。故选D。

17.A【解析】“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《诗经》是我国第一部诗歌总集。故选A。

18.C【解析】白居易，字乐天，是伟大的现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，在文学上积极倡导“新乐府运动”，多咏写时事，体现了现实主义精神。故选C。

19.C【解析】《儒林外史》反映的是康乾时期科举制度下读书人的生活，抨击了封建科举、礼教的弊端。以李隆基和杨玉环的故事情节作为线索展开的作品是《长生殿》。故选C。

20.B【解析】2011年获得茅盾文学奖的作家及作品分别有：张炜《你在高原》、刘醒龙《天行者》、莫言《蛙》、毕飞宇《推拿》、刘震云《一句顶一万句》。故选B。

21.C【解析】搜索引擎是指根据一定的策略，运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务的系统。现在常用的搜索引擎主要有百度、谷歌、雅虎、搜狗等。

专家点拨百度、Goog1e(谷歌)、Yahoo(雅虎)都是常用的搜索引擎，QQ和E—mai1都是通信软件，Word、WPS都是文字处理软件，Photoshop是图像处理软件，F1ash则是一种集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件。

22.C【解析】《战争与和平》、《复活》是俄国作家托尔斯泰的作品，《罪与罚》是俄国作家陀思妥耶夫斯基的作品，《悲惨世界》是法国著名作家雨果的作品，《竞选州长》是美国作家马克•吐温的作品，《麦琪的礼物》是美国作家欧•亨利的作品，《百年孤独》是拉美作家马尔克斯的作品，《海底两万里》是法国科幻小说家凡尔纳的作品，《红字》是法国浪漫主义小说家霍桑的作品。故选C。’

23.A【解析】自然母体的儿童文学作品以自然万物为表现对象，传达的是“悠远率真”的艺术氛围，能激发孩子探索大自然的激情。故选A。

24.A【解析】徐悲鸿是我国现代著名画家，擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿笔下的马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。故选A。

25.C【解析】电影《霸王别姬》改编自中国香港女作家李碧华的同名小说，本片曾于1993年荣获法国戛纳国际电影节最高奖项“金棕榈大奖”，这也是我国至今唯一一部获此殊荣的影片。故选C。

26.C【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。

专家点拨本题考查的是师生关系构建的内容，在历年考试中常以单项选择题的形式出现。师生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是互相促进关系，考生对这三方面要记清，不能混淆。

27.B【解析】麦家和莫言既是农民，又是作家，说明有的农民是作家。故选B。

28.D【解析】多媒体课件设计的原则有教学性原则、可操作性原则、科学性原则、简约性原则、艺术性原则。故选D。

29.D【解析】无法通过复制粘贴插人图表。故选D。

二、材料分析题

30.【答案要点】

可从以下几方面来推进素质教育，以实现小学生的全面发展。

(1)让学生懂得与人和睦相处的意义，体验和睦相处的喜悦。只有不断与人交往，才能增长知识、积累经验、认清自我、完善自我。

(2)培养学生的同情心。可通过一些课堂或课下活动，促使学生多为别人着想，培养学生的集体意识，让学生逐渐接受同学间的互帮互助，改变自我为中心的思想。

(3)严格要求学生。对学生严格要求，使其逐步形成严于律己、宽以待人、与人和睦相处的好习惯。

(4)肯定学生的成功。对于学生的改变，教师不要吝啬自己的表扬，要肯定学生努力的结果。

31.【答案要点】

(1)语文教师的不当做法是导致小明出现后来情形的主要原因。

(2)材料中的语文教师把自己放在绝对主体的地位，忽略了学生的主体地位，对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予否定，因此束缚或压抑了学生思考和探讨问题的主动性，伤害了学生的自尊，难以形成良好的师生关系。

(3)教师应当承认学生的主体地位，认可学生、鼓励学生，可就学生提出的问题发动全班学生思考和讨论，师生共同寻求合理的结论，这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展。

32.【答案要点】

(1)自我怀疑——决心认识——比较寻找——获得信心——肯定自我

(2)赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象(这是该人物形象的本质)。作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考(即说明人物形象的意义)。

专家点拨考生作答本题的时候，需要着重关注材料中人物的四个方面：动作、语言、表情和心理活动。通过对这些内容的分析，形成对赛艾姆这个人物形象的立体性把握。同时，还要学会对文段的句子进行概括，即从人物具体的行为中抽象出理论性的、概括性的内容。

三、写作题

33.【参考例文】

素质教育之我见

素质教育是一种全面提高学生素质的教育，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与传统的只看分数的应试教育相对应，与以分数为考核标准的精英教育相对应。推进素质教育的关键是教育评价机制的改革。

受应试教育的影响，社会对教育评价的依据是学生分数的提高，高分学生的人数多则说明教育质量高，反之则说明教育质量低下。教育主管部门也多以学生考试成绩的高低来评价学校的好坏，学校也以学生的分数评价教师，导致的结果是教师只关注学生分数，而忽略了学生的其他方面。

素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重少数人的发展。应试教育搞选拔、淘汰，只能照顾到一部分人，甚至是很少一部分人的发展。而素质教育不同于应试教育，我们应该尊重每一位学生的发展权利，保护这种权利，创造条件实现这种权利。

素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到全面的发展。个体本身蕴含了多方面发展的潜能，全面发展是人发展自身的要求;社会也要求人的全面发展，社会发展的程度越高，对人的全面发展的要求也就越高。素质教育的理论依据是全面发展教育。实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生全面健康地发展。

素质教育是全面发展的教育，是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。但每一个学生都有其个性，如有不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的创造潜能，这些不同点铸造了一个个千差万别的、个性独特的学生。因此，教育还要尊重并充分发展学生的个性。

创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以走向世界前列。作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的一代新人，这是素质教育的时代特征。

素质教育的最终目的是提高所有学生的各方面的素质，是全面发展教育思想的具体落实，它与我国教育目的的基本精神是一致的。实施素质教育，促进学生的创新精神和实践能力的培养是时代发展的迫切需要。