安徽省教师考编语文诗歌鉴赏知识梳理

安徽省教师考编语文诗歌鉴赏知识梳理由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

2018安徽教师招聘统考相关资讯（点击蓝色文字，即可获取资讯）
2018年度招聘汇总	教师考编课程优惠活动	教综免费备考资料下载	专业课免费备考资料下载
小助手微信（15609680270）	2019教招笔试课程	面试公告汇总	教资QQ群：514588352
微信公众号zkdedu	微博	招教QQ群 ：641866310	幼教QQ群 ：4508061617

一、诗歌鉴赏之诗歌的形象

(一)人物形象

【人物形象的鉴赏方法】

(1)知人论世，了解相关背景资料。

(2)找到描绘人物形象的诗句，分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。

(3)借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象，结合主旨分析为什么写这一形象。

(4)指出描绘形象的作用和效果。

【规范答题技巧】

1、什么形象：用两三个词概括形象特点+(特点+身份)

2、分析依据：分析形象具有这些特点的依据 ;

3、点明形象的意义或抒发的情感。

【人物形象】

豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等

(二)景物形象

【答题思路】

1)找出诗歌中的物象、意象

2)展开想象，描绘画面==翻译

3)点明氛围特点

4)联系主旨

3.答题模式

诗歌通过塑造xxxx意象，描绘出xxxx(时间地点景象)画面，营造了xxxx的氛围，表达了作者xxx情感。

二、诗歌鉴赏之诗歌的语言

(一)诗歌的语言特点

简练：一字传情，一字传神

含蓄：耐人寻味

委婉：抒情

(二)诗歌的语言风格

答题步骤

1)概括、点明语言特色

2)结合诗句分析

3)主旨==诗人情感

答题模式：这首诗歌总体风格是xxx,+分析+表达了作者xxx情感

(三)炼字题(诗眼)

2.答题模式

该字是xxx的意思。+翻译句子+烘托了xxx意境，表达了作者xx情感。

三、诗歌鉴赏之诗歌的手法(表达技巧)

(一)表达方式

(二)描写方法：

鉴赏描写手法：点明手法+结合诗句具体分析+怎样的感情+表达作用(效果)。(情感、作用有时只答一种)

(三)抒情手法

(四)表现手法

(五)篇章结构

(六)修辞手法

诗歌手法鉴赏答题步骤：

1、区分鉴赏要求，准确指出用了何种手法。

2、结合诗句阐释这种手法的内容，在诗歌中的运用

3、此手法有效传达出诗人怎样的感情，主旨，好处。

答题模式：诗歌运用了---手法，写出了---内容+分析，表达了作者---情感。

四、诗歌鉴赏之诗歌鉴赏技巧点拨

首先要接受他，不能怀着一种排斥的心态，要积极面对他。其次，对于诗歌内容的不理解是造成诗歌鉴赏失分的另一个重要原因，这就要求我们，要去理解诗歌的主要内容，诗歌有个很重要的特点就是一字传情，往往一个字代表了一幅画面，因此，这就需要我们去把握好这样的画面词，再次，要对一些诗歌中常常出现的意象进行掌握，通过意象把握诗歌主旨;最后，大家在答题的过程中往往不知道究竟要答哪一些要点，这就需要掌握一定的答题技巧与答题模式，常见的一些表达人物形象性格的词语以及表达文章主旨的词语也要熟练掌握，这样才能是自己在作答过程中不至于出现词穷的状况。