安徽教师招聘面试：《义勇军进行曲》教学设计

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 安徽教师招聘面试：《义勇军进行曲》教学设计

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 教学目标

(一)情感、态度、价值观

学生在欣赏乐曲的同时，感受乐曲所带来的振奋与鼓舞，逐步增强爱国意识，热爱祖国之情由心而生。

(二)过程与方法

聆听歌曲，跟随琴声进行学唱，并通过小组合作、探究的形式感受乐曲音乐风格的变化。

(三)知识与技能

了解作曲家聂耳的生平与其他相关音乐作品，并能够有感情的演唱歌曲。

教学重难点

能够准确把握乐曲的情感，感受乐曲的风格特征，并有感情的演唱歌曲。

教学过程

(一)导入新课

1.在上课的开始，教师给同学们播放奥运会乒乓球的颁奖仪式，感受当看到五星红旗冉冉升起并伴随着庄严的国歌声时，你的心情如何?请组织语言回答。

2.再次播放一段视频，国庆时，天安门广场举行庄严的升国旗仪式，这时候的心情又是如何?请用语言进行描述。

3.引入本节课新课——《义勇军进行曲》。

(二)新课教授

1.组织学生，分小组讨论有关伟大的作曲家聂耳的生平与作品，以小组的形式谈谈你对他的了解和感受。

2.聆听歌曲，运用音乐要素的内容谈谈你对乐曲的感受。

3.结合乐谱，再次聆听乐曲，找出能够表现乐曲旋律起伏的节奏与旋律片段，并用线条的形式记录音乐的起伏。

4.教师带领学生做四度音程的模进发声练习。

1 4 2 5 3 6 4 7 ……

5.朗读歌词，并用圆圈勾画出歌词中表现强烈爱国情感的语句，然后进行小组讨论，运用何种语气和感情来演唱这些表现爱国情感的内容。

6.教师弹琴，学生跟随伴奏进行演唱，教师在弹奏中对于情感突出地方，用手势指挥学生进行演唱。

7.教师介绍乐谱中出现的重音记号，并提示学生当演唱到这些符号时，需要情感的强烈迸发，要富有感情的进行歌唱。

(三)拓展延伸

1.播放《风云儿女》的电影片段，感受这种歌曲在电影中的重要作用。

2.欣赏聂耳其他的音乐作品片段，如《金蛇狂舞》，充分了解伟大的作曲家聂耳。

(四)课堂总结

本节课，教师带领同学们学习演唱了《义勇军进行曲》，了解了伟大的作曲家聂耳，并欣赏了他的其他作品。希望同学们在课下的时候，能够完整的观看电影《风云儿女》和聆听他的其他音乐作品，可以再下节课，和同学们分享一下观赏电影之后的感想。

板书设计

以上就是教师招聘《义勇军进行曲》说课稿，希望能对考生有所帮助。更多说课稿可查看易晋教育官网

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