安徽教师招考面试：《语文》试讲教案模板

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安徽教师语文试讲教案模板

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教学目标

1.知识与技能：（条件）+程度+读写、了解、掌握、学会、运用

2.过程与方法：通过... ...方式，提高... ...能力，体会... ...方法。
        3.情感态度与价值观：产生... ...共鸣；培养... ...精神；陶冶... ...情操
教学重难点

教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
（重难点的确立一定要站在学生的角度去考虑）
   教学过程

教学的内容、方法和步骤，教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律，要求要安排得恰当合理、符合人们的认识规律和逻辑规律。
      1、导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。
      2、讲授新课——初读
A.初读：自主探究：默读、轻读
（1）字词：读正确、通顺，弄清词义
（2）内容：思考课文讲了一件什么事？
（3）情感：画出感动的句子，记录你的感受。
B.检查反馈
（1）字词关：
范读朗读：教师/名家
交流汇报：记忆方法，解决途径
个别纠正：重点识记
指名朗读：共同评价
（2）内容关：
思考文中讲述了一个什么故事？
文章是按照什么顺序写的？
画出自己感受最深的句子，并说明理由。
  3、讲授新课——析读
要求针对不同教学内容选择不同的教学方法，包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。
  4、讲授新课——品读
文章写的感人至深，你觉得是哪里写的好呢？
品手法：比喻、对比、排比、首位照应、说明方法、感官等等
品情感：感人、启发（联系生活实际）
  5、巩固练习
要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。
讨论主旨，联系现实——改写剧本，小组表演——分享经历，代表汇报——拓展阅读，对比感悟
  6、归纳小结
要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。
  7、作业安排
要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。
学科内：
识字写字——阅读培养——口语交际——写作练习
学科间：
语言——音乐美术——数学
行动类：
比如合作办板报

8、板书设计
上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。
有设计意图的要求需要加上设计意图。

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