小学英语教学设计：1AUnit7

小学英语教学设计：1AUnit7由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me

2.能用thisismy…来介绍自己的家庭成员。

教学重点

目标1、2

教学准备：

课件、学生带全家福照片、手指套、单词条、录音机。

教学过程：

一、warmup

1.greetingt:goodmorning.

hello,thisis….

howareyou?

2.listenanddo：

raiseyourhand.waveyourhand.putitdown.showmeyourpen/ruler/pencil/book.touchyournose/mouth/eye/ear/face/hand/

3.freetalk

t:now,pleaseintroduceyourbody.thisismy……让学生介绍自己的身体部位。

二、presentation

（一）teach:mefamily

（1）tshowthefamilyphoto:now,boysandgirls,look,whoisshe?thisisme.教me由慢到快。

ssreadonebyone

sssay:me,thisisme.（手指自己说）

(2)老师指着旁边的儿子自问自答：look,guesswhoishe?thisismyson.dangdang.师带当当的头饰扮演儿子说：hello,i’mdangdang.并与学生问候。

（3）dangdangshowthefamilyphoto：i’mdangdang.look,thisisme,thisismymother,thisismyfather.thisismyfamilyphoto.师拿下头饰解释中文。并说：now,i’mdangdang’smother,thisismyfamily.教family由慢到快。

ssreadonebyone

（二）teach:father,mother,

（1）指着爸爸的照片问学生，look,guesswhoishe?

s:father.(给予学生适当的奖励)

t:yes.thisismyfather。

tshowthecard:father贴于bb,领读几遍，注意th的发音。

ssread:father，father，myfather（一小组传卡片挨个读;一组一组读，）

t:look,thisismyfather.出示句型卡片thisismy……学生跟读遍。

t：whocanfollowme?introduceyourfather学生手指着照片练说。

(2)教师指着自己母亲的照片问：guesswhoisshe?.isthismyfather?

s:no.(若学生能说出mother,则给予奖励)

t:thisismymother.出示卡片mother贴于bb上，领读。

ssread:mother,mother,mymother.

t:now,pleaseintroduceyourmother教师手指黑板上的句型thisismy…让学生明白用此句型说。

（3）再让学生手指照片练说：thisismymother,that’syourmother.

t:myfather,mymotherandme.thisismyfamily.手指板书。

now,pleaseworkinpairs,thisismyfather,thisismymother,thisisme.同桌小朋友互相介绍。

(4)抽几组小朋友说

(三)teach:sisterbrother

(1)在学生介绍的基础上，若发现学生有兄弟、姐妹，教学brother、sister

t:isthisyourfather?isthisyourmother?teach:brother,这个单词发音较难，let’splayagame“louderandlower”.

t：isthisyourbrother?

s:no.

teach:sister.

ssintroducetheirbrotherandsister.

三、consolidation

1.复习黑板上的句子。

2.readafterthetape

3.playagame:thefingerfamily带上手指套示范介绍人物。

t：带上手指套，快速给其他学生看，让小朋友们猜单词。(注意教育小朋友不要将手指套乱丢)

4.t：pleaseopenyourbook.,turntopage34.drawyourfamily