小学语文《ao、ou、iu》教学设计

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一、教学目标：

⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

⒉学习声母与“aoouiu”组成的音节，能准确拼读音节。

3.学会拼读儿歌，认识“好”字。

二、教学重点、难点。

教学重点：学会复韵母“aoouiu”的发音。拼读有关音节。拼读儿歌。

教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。

“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。

三、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

1、师：我们在拼音乐园里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

出示课件：a、o、e、i、u、ü。（齐读）

2、师：这六个单韵母能组成我们已经认识的哪三个复韵母？

3、导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？

（二）观察情景图，教学复韵母aoouiu的读音

1、这几个新朋友谁会读呀？指名读。

2、不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。

第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。

第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。

第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。

3、学习aoouiu的发音方法。

4、师示范读→同桌互听互读→全班抽查→正音。

5教学“iu”注意与“ui”比较。顺口溜记忆——i在前u在后，我俩一起就认iu，u在前i在后，我俩并肩就认ui。（出示课件）

（三）、寓教于乐，读好四声。

（1）自由读→同桌指读。

（2）师出示“aoouiu”的四声，学生读。纠正→各种方式读。

（3）做“aoouiu”的声调操。

（4）打乱“aoouiu”的四声顺序巩固练习读好四声。

（四、）书写练习。

1、说说要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。

2、学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。

（五）音节练习。

1、“aoouiu”很喜欢交朋友。瞧，它们和谁交上了好朋友？2、学生自由拼读音节，教师巡视指导。

3、展示拼读本领：

出示课件：（1）（两拼音节）

第一组z—ao→zaosaoshao

第二组l—ou→louzouzhou

第三组j—iu→jiuniuliu

第四组y—ao---yaoy—ou---you

强调：拼读两拼音节时，一定要读准声母，看准韵母，然后快速地碰在一起。

（2）老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？

出示三拼音q——i——ao——qiao指名拼，全班齐拼

4、拼读带调音节。（课件）

强调：拼读带调音节时，一定要读准声母，看准韵母的声调号，然后快速地碰在一起。

（六）互动游戏：学生看音节，做动作，考老师。（大屏出示音节，学生在心里拼，然后做动作，让老师猜）。

音节：niuyouqiugoubaomaoxiao

（七）拼读“有礼貌”儿歌，认识“好”字。

1、拼读儿歌中的红色音节。

2、自由读——个别读——男女生比赛读——表演读

3、认识“好”字。

4、读了这首儿歌，你想对大家说些什么？

(八)总结，评价：今天我们学习了第１０课，学到了什么本领？老师给大家的评价是：好

附板书：

汉语拼音10aoouiu

奥运五环图ao

莲藕图ou

游泳图iu