【苏教版一年级数学】分一分教学设计

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教学内容：国标本第一册7、8页内容
教学目标：
1、      联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定的标准，并能在日常生活中初步应用。
2、      通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类的能力。
3、      感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。
教学教程：
一、      创设情境，激趣导入
谈话：小朋友，你经常去超市吗？瞧：我们超市的商品可真多呀！（出示超市货架情境）让我们先一起来认识一下这些商品吧！（认识商品）
仔细观察这些商品是怎样摆放的？
揭示课题，今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。
二、      自主探索，解决问题。
1、      寻求“分类”的策略。
（1）、同桌讨论，你觉得这些商品是怎样摆放的？
分成了几部分呢？
这样摆放有什么好处？
（2）、全班交流：
通过交流认识到货架上的商品分为3类，一类是玩具，一类是书籍，一类是食品；
而且每个货加上都是同一类商品，进一步观察说说每类商品是怎样分层摆放的？
这样摆放有助于客人选购商品。
2、      小结。原来超市里的商品是按类别来摆放的，这样摆放客人需要哪一类商品就可以到相应的货架选购了。
3、      练一练
“想想做做”第1题。
想一想，下面的动物哪些生活在水里？
圈一圈，你认为哪些动物生活在水里？
说一说，你认为哪些动物生活在水里？
三、      巩固深化，再次体验。
1、想想做做”第1题。
想一想，下面的动物哪些生活在水里？
圈一圈，你认为哪些动物生活在水里？
说一说，你认为哪些动物生活在水里？
2、想想做做第2题。
小兰家来客人了，可是弟弟把玩具扔的满地都是，
（1）、说说它们各有哪里行驶。
（2）、客人就快来了，我们来帮帮小兰好吗。就根据刚才那些玩具在哪里行驶的特点来分一分。
（3）、同桌互相检查。
（4）、你还能按别的特点来分一分吗？
3、想想做做3
把下面的树叶分在3个盘子里，用线连一连。
（1）、小组讨论可以按什么特点来分。
（2）、小组活动：把分类的结果展示在小黑板上。
可能有两种分法，一种是按树叶的形状来分，一种是按树叶的颜色来分。
（3）、评价每组的分类结果。
4、这时客人来了，在这些客人中你发现藏着什么数学问题？
引导学生发现可以根据客人的性别、服装颜色、戴帽子和不戴帽子等多种标准来分类。
四、      全课总结，拓展思维。
      今天你有什么收获？
      回家整理自己的书包和房间。想一想该怎样整理，明天与大家交流。