正确处理理论课与实际练习之间的关系

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正确处理理论课与实际练习之间的关系

针对目前的教师招聘面试考试，一般的课程设置为理论课与实际练习相结合的模式。但是在具体的授课过程中发现有些学员由于种种原因对理论课的理解存在误区，以致在听课过程中出现态度散漫、重视度不够等情况。下面针对理论课与练习课的关系问题做一下说明

第一，正确的理论指导实践。之所以开设理论课，是为了使学员对于考试内容以及接下来所要进行的练习做理论上的准备。众所周知，共产党领导的中国革命之所以能够取得成功，是依赖于有正确理论的指导，我们参加考试也是一样的道理。只有在正确的理论指导下，才能有的放矢的进行训练，认真的学习理论，可以把头脑中零散的知识系统化。

第二，扫清练习中的障碍，解决共性问题。对于说课或者试讲，有的学员是一知半解，而有的学员则有过多年的教学经验，脑海中存在固化的模式。在练习的过程中，受这些已有因素的影响，学员会犯各种各样的错误。但是，在练习课中，老师所带的学员较多，如果再详细的去针对每一个错误去讲解会浪费掉大部分时间，导致真正在练习时间减少。因此，在理论课的学习中，老师会根据学员特点和教学经验以及当地的考情，把一些需要注意的共性问题统一解决，以保证学员有充足的练习时间，能够在最短的时间内达到最好的效果。

第三，在练习中活用理论。在练习过程中，不能脱离理论孤立去练。要学会根据自身问题举一反三的练习。比如在理论课上，老师会讲解导入的类型：故事导入、实验导入、提问导入、图片导入等等。那么在练习过程中，要尝试在一堂课中运用多种导入方法进行尝试，学会归纳课型与导入方式的匹配度。当试讲或说课中遇到问题时，既要找自身的原因，也要再返回讲义去研读理论，寻求理论的支撑和指导。

因此，我们应该重视理论课的学习，不要片面的认为理论课无关紧要。认真学习理论课可以为练习课打下坚实的基础，也可以让说课和试讲水平的大幅度提升铺平道路。