安徽教师资格证考试教育学知识 3.3教学工作的基本环节

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第三节 教学工作的基本环节

 

　　高频考点提要
　　1．备课；2．上课；3．课外作业的布置与批改；4．课外辅导；5．学生学业成绩的检查和评定。
　　高频考点速记
　　教师教学工作包括五个基本环节：备课，上课，课外作业的布置与批改，课外辅导，学生学业成绩的检查和评定。
　　一、备课
　　(一)备课的含义
　　备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。
　　(二)备课的要求
　　1．做好三方面的工作
　　(1)钻研教材
　　(2)了解学生
　　(3)设计教法
　　2．写好三个计划
　　(1)学期教学进度计划
　　(2)课题计划
　　(3)课时计划

二、上课
　　上课是教学工作诸环节中的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。教师要上好一节课的基本标准是：一要使学生的注意力集中；二要使学生的思维活跃；三要使学生能够积极参与到课堂中来；四要能够使个别学生得到照顾。
　　(一)课的类型与结构
　　1．课的类型
　 　根据教学的任务可分为传授新知识课(新授课)、巩固新知识课(巩固课)、培养技能技巧课(技能课)、检查知识课(检查课)；根据一节课所完成任务的类型 数，又可分为单一课和综合课；根据使用的主要教学方法可分为讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课。
　　2．课的结构
　　课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。一般来说，构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。
　　(二)上课的具体要求
　　1．目标明确
　　2．内容正确
　　3．方法得当
　　4．表达清晰
　　5．组织严密
　　6．气氛热烈

三、课外作业的布置与反馈
　　四、课外辅导
　　五、学业成绩的检查与评价
　　学生学业评价的方法主要有：
　　1．观察法
　　观察法是直接认知被评价者的最好方法。
　　2．测验法
　　测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的最基本的方法。
　　(2)测验的质量指标
　　测验的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。
　　①信度：是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
　　②效度：是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
　　③难度：是指测验包含的试题难易程度。
　　④区分度：是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。