小学语文说课指导：拾贝壳

小学语文说课指导：拾贝壳 

教学目标：
　　1、认识14个生字和一个多音字。
　　2、自主积累词汇。
　　3、正确流利地朗读课文。
　　4、在课文的基础上，展开想象，体会语言美。
　　教学重点：
　　认识14个生字和一个多音字。
　　教学难点：
　　通过朗读课文课文内容，展开想象，感受语言美。
　　教学准备：
　　字词卡片，贝壳，课件。
　　教学过程：
　　1、激趣导入。
　　你去过海边吗?你在那里看到了什么？有一个小朋友今天分带我们去欣赏一下海边的贝壳，谁愿意去？
　　2、初读课文，认识生字。
　　(1)自由读课文，找一找哪些字音自己读不准。
　　(2)听老师读课文，学一学自己读不准的字音。
　　(3)自己在课文中找到要求认识的生字 ，并画出来，再读一读。
　　3、读文中识字。进行闯关游戏。
　　(1)第一关：出示词语指名带读。
　　(2)第二关：出示字，让学生开火车式读字。
　　(3)第三关;加偏旁组成新字。
　　4、朗读感悟课文。
　　(1)放退潮的录像，提问：你看到了什么？
　　(2)自由读第二自然段。想：你是怎样来到海边的？
　　(3)你们来到海边你们发现了什么？读三---五自然段。
　　(4)海滩上有很多石头，贝壳，你觉得怎么样？你能读出来吗?
　　(5)指名读，看看谁的贝壳最漂亮。
　　(6)练习背诵，
　　5、拓展延伸。
　　把你喜欢的贝壳介绍给大家。
　　6、比赛读课文，看看谁读得又对又好。