教师考编:《教育综合》练习题[9.4]

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1.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代(    )。

A.斯巴达 

B.埃及 

C.希腊 

D.雅典

2.提出高等教育大众化的要求在(    )。

A.第一次工业革命后 

B.第二次工业革命后

C.第三次工业革命后 

D.信息革命后

3.下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现(    )。

A.热爱学生 

B.加强自身道德修养 

C.热爱劳动 

D.热爱工作

4.以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是(    )。

A.其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能

B.其手段是要求教育者因材施教

C.它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异

D.它以对学生基本自由的尊重为前提

5.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是(    )。

A.有意注意 

B.无意注意 

C.想象力 

D.观察力

6.“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为(    )。

A.否认 

B.文饰 

C.投射 

D.幻想

7.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性(    )。

A.选择性 

B.理解性 

C.整体性 

D.恒常性

8.不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(    )。

A.胆汁质 

B.多血质 

C.黏液质 

D.抑郁质

9.某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其(    )。

A.信度高 

B.效度高 

C.区分度高 

D.平衡度高

10.某学生把学业成功的原因归为“我下了工夫”，这种归因属于(    )。

A.内部稳定的归因 

B.外部而不稳定的归因

C.外部而稳定性的归因 

D.内部而不稳定的归因

参考答案及解析

1.【答案】D。

2.【答案】D。

3.【答案】A。

4.【答案】C。

5.【答案】B。

6.【答案】B。【中科大云专家】解析：合理化作用又叫文饰作用、“酸葡萄”机制，指为减少或避免因挫折而产生的焦虑，保持自尊，对自己的不合理行为给予一种合理的解释，使自己能接受它。

7.【答案】A。

8.【答案】D。

9.【答案】A。【中科大云专家】解析：信度系指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。

10.【答案】D。