安徽教师招考:《教综》训练试题[4.8]

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单选题：

1、《中华人民共和国未成年人保护法》中所称的未成年人是指_____。 

A.未满18周岁的公民                  B.未满16周岁的公民  

C.年满14周岁不满16周岁的公民      D.未满14周岁的公民

2、微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是_____。 

A.小步骤，程度化训练              B.小步骤、模仿训练  

C.小步骤、在实践中训练         D.小步骤、整体训练

3、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是_____。 

A.柏拉图  B.昆体良  C.皮亚杰  D.亚里士多德

4、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____ 

A.恒常性   B.选择性  C.理解性   D.整体性

5、教学从本质上讲是一种_____ 

A.认识活动  B.智育活动  C.促进学生全面发展的活动  D.教师教和学生学的活动

多选题：

6、良好班集体的基础特征包括_____。 

A.共同的奋斗目标  B.健全的组织系统  C.严格的规章制度  D.民主的班级氛围

7、实用主义教育学的主要观点是_____。 

A.以儿童为中心  B.重视学生在教学过程中的独立发展观  C.学校即社会  D.以经验为中心组织课程 E.以学科结构为课程中心

8、按记忆系统分类，人的记忆可分为_____ 

A.瞬时记忆  B.短时记忆  C.长时记忆  D.语词逻辑记忆

9、“性相近，习相远”中的“习”指的是_____的影响。 

A. 禀赋  B.家庭环境  C. 社会环境  D.教育环境

简答题：

10、简述现代教育制度的发展趋势。 

11、在学校开展心理辅导的途径有哪些？ 

论述题：

12、请谈谈你对教育教学过程中实施教育惩罚的认识。

 

【参考答案】 

1、A【解析】第二条，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

2、A【解析】微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

3、D【解析】亚里士多德主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。

4、A【解析】知觉的恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。虽然时间发生了变化，但国旗的颜色并没有发生改变，这体现了知觉的恒常性。

5、A【解析】教学从本质上讲是一种“认识活动”。

6、ABCD【解析】略。

7、ABCD【解析】前四项都是实用主义教育学的观点。E是学科中心课程理论的观点。

8、ABC【解析】根据记忆内容保持的时间长短，记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

9、BCD【解析】性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。

10、【答案要点】现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。

11、【答案要点】

（1）开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程。

（2）开设专门的心理辅导活动课。

（3）在各学科教学中渗透心理辅导的内容。

（4）结合班级、少先队活动开展心理辅导。

（5）开展面向学生的个别心理辅导活动。

（6）开展小组辅导。

（7）进行对学生家庭的心理辅导教育。

12、【答案要点】教育惩罚是对个体或集体的不良行为给予否定或批评处分，旨在制止某种行为的发生，与奖励相对，为学校德育采取的一种教育方法。教育惩罚有利于学生分辨是非善恶、削弱受罚行为动机、达到改正的目的；也有利于维护校纪校规。具体惩罚方式由轻到重依次为：口头批评、警告、记过、留校察看、开除学籍等。

 

教育惩罚的最大特点是具有教育性，惩罚木身不是目的，与奖励一样，也是一种教育手段。教育惩罚不仅是帮助学生改止错误的有效措施，还是警醒他人的有效措施，具有威慑作用。教育惩罚的目的是让学生认识错误，因此教育惩罚应该合情合理，要适度，要及时，要体现出教育的严与爱。教育惩罚不等于体罚。体罚是以损伤人体为手段的处罚方法，古代教育经常使用体罚。体罚往往还包含挖苦讽刺等冷暴力的变相体罚，对学生身心造成严重的伤害。在教育上要实事求是地对待教育惩罚，应理性和辩证地诠释教育惩罚，科学而艺术地运用教育惩罚，把握惩罚尺度，重视其教育性，杜绝体罚或变相体罚等不良行为。