安徽教师考编:《教综》训练试题[3.9]

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 2016年安徽教师招聘考试《教育理论综合》每日一练【3.9】

一、单项选择题

1、学生边听边记笔记属于注意的（　　）。

A．分配

B．转移

C．广度

D．稳定性 

2、孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（　　）。

A．走路时身体一定要端正

B．对学生下命令一定要正确

C．自己做好了，不需要教育学生，学生自然会学好

D．教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响

3、根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（　）。

A．发展性辅导 

B．小组性辅导 

C．整体性辅导 

D．个别性辅导 

4、“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象反映的是注意的（　）。

A．转移 

B．内在 

C．广度 

D．外在 

5、男同学小薛平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“陈某，我爱你”，被上课的李老师发现收缴，并将小薛的短信向全班同学宣读。同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小薛要求李老师归还手机，李老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长了解此事后指出，李老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权；②批评的话语侵犯学生的人格权；③收缴手机侵犯学生的财产权；④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（　　）。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

 

 

二、辨析题

6、知识直观包括两种类型：实物直观和模象直观。

 

7、学生每天早上做广播体操是一种学习现象。

 

8、在教学活动中．倾向于外归因的教师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更可能促进学生的发展。

 

9、理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。

 

 

三、案例分析题

10、阅读下列材料，并回答问题。 

某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成为了一名小有名气的画家。 

(1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。 

(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的?

 

 

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1、参考答案：A 注意分配是指在同一时间内把注意集中到不同的对象上。

2、参考答案：D “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的原意是，本身品行端正，就是不发命令，人民也会照着去做；本身品行不正，即使发布命令，人民也不会听从。从教师的角度来说，强调了教师劳动的示范性．要求教师要以身作则。

3、参考答案：A 学校心理辅导的两大目标：学会调试和寻求发展。 

4、参考答案：D 题干中的现象是注意体现在面部表现上的外在表现。 

5、参考答案：D 李老师处理行为不当，对学生的隐私权、人格权和财产权造成了侵犯，同时李老师的做法也是以违法的方式对待学生的违纪行为。

二、辨析题

6、参考答案：错 知识直观包括三种类型：实物直观、模象直观和言语直观。

7、参考答案：对 学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。

8、参考答案：错 一般说来，倾向于做内归因的教师会更主动地调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动，在结果上也更有可能促进学生的发展；而倾向于做外归因的教师则更可能怨天尤人、听之任之。在教学结果上也更消极。

9、参考答案：错 理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。 

三、案例分析题

10、参考解析：

 (1)爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 

(2)①面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生；②根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人；③教育中教师不断获得新的教育理念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师要终身学习的理念。