2016安徽教师招考《教综》训练题[3.1]

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 2016安徽教师招考《教综》训练题[3.1]

1.“教学与发展”理论的倡导者是(   )。

A.赞科夫 

B.皮亚杰 

C.布鲁纳 

D.根舍因

2.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是(   )。

A.列宁 

B.加里宁 

C.苏霍姆林斯基 

D.陶行知

3.小芳在对待周围事物的态度时，总是要先看同学、老师们怎么看，她才怎么看，其知觉方式属于(   )。

A.沉思型 

B.场依存型 

C.冲动型 

D.场独立型

4.帮助学生矫正其学习行为，以补救理解上的不足，属于(   )。

A.组织策略 

B.调节策略 

C.监视策略 

D.精细加工策略

5.下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是(   )。

A.课堂规则的制订与执行 

B.教材的呈现

C.课时计划的安排 

D.课堂练习

6.“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于(   )。

A.投射作用 

B.否定作用 

C.退行作用 

D.升华作用

7.电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一幅画面的印象还没消失，下一幅画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了(   )。

A.后像的作用 

B.适应的作用 

C.对比的作用 

D.联觉的作用

8.下列课程类型中最主要、最常用的课程是(   )。

A.学科课程 

B.综合课程 

C.活动课程 

D.核心课程

9.当一个人熟悉了某种事物的潜在作用，这种阻碍理解的因素是(   )。

A.已有知识迁移 

B.问题特征 

C.功能固着 

D.原型启发

10.健康的概念是指(   )。

A.身体健康 

B.心理健康 

C.思想健康 

D.身心健康

 

参考答案

1.A【解析】略

2.B【解析】略

3.B【解析】场依存型指人们对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。场独立型则倾向于利用自己内部的线索作为参照，不易受外界因素的影响和干扰。冲动型指尚未搞清问题要求时就对问题进行解答，沉思型则倾向于深思熟虑。

4.B【解析】调节策略的实施可及时修正、调整认知活动。帮助学生矫正其学习行为，以补救理解上的不足，属于调节策略，故选B。

5.C【解析】A、B、D三项均属于专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异，C项中课时计划发生在课堂教学之前，故选C。

6.B【解析】否定作用是一种否定存在或已发生的事实的潜意识心理防卫术。它使个体从难以忍受的思想中逃脱。“眼不见为净”正是这种心理的表现。而投射作用指将自己身上不好的思想或欲望推诿到别人身上，以逃避心理上的不安。退行作用指回复到原先幼稚行为的心理防卫术。升华作用又叫替代作用，指当个人无法达到预定目标或动机行为不会为社会所接受时，用另一种更崇高更有价值的目标来替代。

7.A【解析】视觉后像是指"光刺激作用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留一短暂的时间的现象。这种在刺激停止后所保留下来的感觉印象称为后象。

8.A【解析】在教育教学活动中，最常出现的是学科课程，如语文、数学、英语都属于学科课程。

9.C【解析】功能固着是指只看到某种事物的熟悉功能，而忽视了其它功能，符合题干描述，故选C。

10.D【解析】略