安徽教师考编:《教综》训练试题[2.8]

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 2016年安徽教师考编《教育理论综合》每日一练【2.8】

一、单项选择题

1、（　　）是注意稳定性的品质特征。

A．广度   B．强度   C．时间   D．空间 

2、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（　　）时的一种极端反应。

A．个人压力   B．生活压力   C．工作压力   D．社会压力

3、作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物或艺术形象使用的是（　　）。

A．形象思维   B．创造思维   C．求异思维   D．逻辑思维

4、我国最早使用“教育”一词的是（　　）。

A．孔子   B．孟子   C．许慎   D．朱熹

5、在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。这种方式被称为（　　）。

A．直观教学   B．启发教学   C．比较教学   D．变式教学

6、（　　）是道德判断的最高阶段，表现为能以公_正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。

A．“好孩子”阶段         B．社会契约定向阶段

C．惩罚与服从定向阶段    D．原则或良心定向阶段

7、有的老师认为“学习好的学生就是好学生”，这是社会认知中的（　　）。

A．投射效应   B．近因效应   C．晕轮效应   D．首因效应

8、一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（　　）。

A．无意注意   B．有意注意   C．有意后注意   D．随意注意 

 

 

二、辨析题

9、遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。

 

10、教科书、参考资料是教学的主要工具。

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1、参考答案：C 注意的稳定性也称为注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。

2、参考答案：C 职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。教师的职业倦怠是因为不能顺利应对教学的工作压力。

3、参考答案：A 作家、艺术家的艺术构思是作家在深入生活和体验生活的基础上，按照其创作意图把对实际生活的感受与认识统一起来，酝酿、创造成为艺术形象而进行的一系列的形象思维活动。

4、参考答案：B 在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》，孟子日：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”

5、参考答案：D 这是变式的释义。

6、参考答案：D 原则或良心定向阶段是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严等最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。在这个阶段，他们认为人类普遍的道义高于一切。故选D。

7、参考答案：C 晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作出相似的判断，也称为光环效应。晕轮效应是一种以偏概全的现象。

8、参考答案：A 本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

二、辨析题

9、参考答案：错 遗传因素的差异是造成个体间个别差异的原因之一，而不是主要原因。 

10、参考答案：错 教材属于教学内容，而教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式．是师生之间传递信息的工具。