安徽教师考编:《教综》训练试题[1.29]

安徽教师考编:《教综》训练试题[1.29]由安徽教师招聘考试网整理发布，关注官方微信（公众号：bangjiaoshi）订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信：15609680286

 一、单项选择题

第1题 衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）

A.教学计划

B.课程标准

C.教科书

D.考试成绩

第2题 （ ）年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。

A.2006

B.2007

C.2008

D.2009

第3题 （ ）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A.课堂教学

B.复式教学

C.开放教学

D.电化教学

第4题强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）

A.课程目标的基本特征

B.教学计划的基本特征

C.课程标准的基本特征

D.教学目标的基本特征

第5题陈述性知识的表征形式是（ ）

A.命题网络

B.产生式系统

C.图式

D.认识结构

第6题 “矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价

第7题在测验的指标中，测验的（ ）更为重要。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

第8题工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（ ）

A.组织策略

B.复述策略

C.计划策略

D.调节策略

第9题在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.个别差异性

第10题教学活动的本质是（ ）

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动

二、多项选择题

第11题 认知者自身对社会知觉的影响主要表现在（ ）

A.认知者的经验

B.认知者的性格

C.认知者的品质

D.认知者的需要

第12题 “性相近，习相远”中的“习”指的是（ ）

A.禀赋

B.家庭环境

C.社会环境

D.教育环境

第13题学生评价的功能有（ ）

A.诊断功能

B.导向功能

C.发展功能

D.管理功能

第14题教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？（ ）

A.导向作用

B.激励作用

C.评价作用

D.选择作用

第15题班级授课制的传统模式为（ ）

A.教师中心

B.学生中心

C.课堂中心

D.书本中心

【参考答案】

一、单项选择题

1. B

试题解析：课程标准是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。

2.B

试题解析：略

3.A

试题解析：课堂教学是现代学校教学的基本形式。课堂教学可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且能使全体学生共同前进。

4.B

试题解析：我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性这三个基本特征。

5.A

试题解析：陈述性知识的表征形式是命题网络。一个命题就相当于一个观念，它是我们评价是非对错的最小的意义单元。

6.A

试题解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常以该群体的平均水平作为基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。

7.B

试题解析：效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。在社会测量中，对作为测量工具的问卷或量表的效度要求较高。因此在测验的指标中，测验的效度更为重要。

8.B

试题解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的学习策略。

9.D

试题解析：教育教学中采用的“一刀切”就是对所有的学生都采取同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，因此违背了人的身心发展的个别差异性。

10.A

试题解析：教学对学生来说是一种认识活动，教学活动符合人类认识的一般规律。

二、多项选择题

11.ABD

试题解析：认知者本身的特点会影响社会知觉，认知者自身对社会知觉的影响主要包括：认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。

12.BCD

试题解析：“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是后天习染，包括环境和教育的后天影响。

13.ABCD

试题解析：

略

14.ABCD

试题解析：（1）导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结 果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。（2）选择作用。教育目的为教育内容的选择确定基本范围，也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。（3）激励作用。共同的目的一旦被人们认识和接受。它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。（4）评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

15.ACD

试题解析：在班级授课制的教学模式中，教师依据课本，通过课堂讲授，容易忽略学生的主体性地位。