幼教招考:《教育理论》训练题[5.5]

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一、单项选择题

1、（　　）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。

A．3岁

B．4岁

C．5、6岁

D．6、7岁

2、（　　）提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授给儿童。

A．吸收的心智

B．整个教学法

C．全面教育

D．教、学、做合一

3、情绪是婴儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（　　）。

A．传递功能

B．唤起功能

C．调节功能

D．信号作用 

4、学生申诉要遵循一定的程序，以下不属于学生申诉一般步骤的是（　　）。

A．申诉

B．受理审查

C．裁决

D．听取受理结果

5、学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿（　　）。

A．美学知识

B．发现美、欣赏美的能力

C．表现美的技能

D．审美动机 

6、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（　　）。

A．成熟

B．生长

C．遗传

D．发育 

7、小儿神经系统的发育尚未成熟，需要较长的睡眠时间进行休整。一般5～7岁的孩子每天要睡眠（　　）

A．11小时

B．13小时

C．15小时

D．17小时

8、幼儿科学学习的核心是（　　）。

A．认知

B．理解

C．操作

D．探究

 

 

二、简答题

9、简述幼儿园安全教育的内容。 

 

 

三、案例分析题

10、某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么？”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说的不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么？”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。”老师又说：“不对，谁还知道？”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明!”
请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。

 

 

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1、参考答案：D

2、参考答案：B  整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。

3、参考答案：D  每一种情绪都有其外部表现，即表情，它是人与人之间进行信息交流的重要工具之一。在婴幼儿与人的交往中，情绪尤其占有特殊、重要的地位。 

4、参考答案：C  学生申诉要遵循一定的程序，一般步骤为：首先提出申诉；等待主管机关受理审查；听取对申诉的处理结果。因此本题选C。

5、参考答案：B  幼儿美育不是美术专业知识的学习，重点在于培养幼儿发现美、欣赏美的能力。 

6、参考答案：C  遗传因素是先天因素中的最重要内容。 

7、参考答案：A  由于幼儿大脑皮质的神经细胞很脆弱——易疲劳，加之易兴奋，抑制过程发育不完善，所以注意力很难持久，需要较长的睡眠时间进行休整。一般5～7岁的孩子每天需要睡眠11小时左右。

8、参考答案：D  根据《3—6岁儿童学习与发展指南》规定，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。

二、简答题

9、参考解析：

（1）遵守幼儿园安全教育制度；（2）遵守交通规则；（3）懂得生活中潜在的危险；（4）教给儿童自救的粗浅知识。 

三、案例分析题

10、参考解析：爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”上述材料中，该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养，只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中，幼儿的“不着边际”的回答和想法，常常令教师头疼，他们极力扭转幼儿的“歪心思”，殊不知他们对幼儿的“扭转”正是在扼杀幼儿的想象力和创造力。陶行知说：“教育不能创造什么，但它能启发儿童的创造力以从事于创造工作。”我们的教育不应该是这样“中规中矩”的，必须注意培养幼儿的创造性思维，就像上述案例中，教师应当对不同的、新颖的、“不着边际”的答案给予中肯的评价，同时结合实际教学情境加以科学处理，这样才会有助于幼儿想象力和创造能力的培养，才会使我们的教育充满活力。