2016年安徽幼儿教师招聘考试模拟试卷(四)由安徽教师招聘考试网整理发布,关注官方微信(公众号:bangjiaoshi)订阅安徽教师考试资讯。需要备考资料、政策答疑、考试交流群请加微信:15609680286
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一、单项选择题(本大题共25小题。每小题l分,共25分)
1.教育发展的方向是( )。
A.全民教育
B.终身教育
C.教育民主化
D.教育现代化
2.二战后,高等教育结构多样化,高等职业大学大量涌现,日本有( )。
A.初级学院
B.短期大学
C.科技学院
D.远程大学
3.在( ),学前教育的目标是:以发展儿童智力为中心。
A.工业社会
B.工业社会初期
C.现代社会
D.现代社会初期
4.文化水平对教育的( )表现为:教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。
A.直接影响
B.交互影响
C.间接影响
D.双向影响
5.认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平,这种作用模式是( )。
A.维持
B.诱导
C.促进
D.保持
6.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段,其( )。
A.抑制能力较差
B.抑制能力较强
C.兴奋能力较差
D.抑制能力一般
7.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是( )。
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.语言的敏感期
D.细节敏感期
8. ( )认为:人脑开始只是一张“白纸,没有特性也没有观念”。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
9.“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的( )。
A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标
10.20世纪70年代,世界学前教育目标( )。
A.着重智力开发
B.强调培养创造力
C.重视儿童个性、情感和社会化发展
D.重视儿童全面和谐发展
11.《幼儿园工作规程》规定,寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。
A.一
B.两
C.三
D.四
12.“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中( )的基本内容。
A.生活方面
B.动作方面
C.关注环境
D.待人接物
13. ( )指教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例。
A.示范法
B.观察法
C.范例法
D.演示法
14.在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是( )。
A.游戏教育化
B.教育游戏化
C.教育活动游戏化
D.游戏活动教育化
15.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道,体现了家长育儿中( )的守则。
A.尊重儿童
B.做好榜样
C.规矩明确
D.适当回避
16.3~6个月的婴儿可以选择的游戏材料有( )。
A.流动的小球
B.摇铃、摇棒
C.有人脸的图片
D.大画纸、彩色笔
17.我国托儿所教养大纲中规定,2岁以上的儿童可以参加集体活动,时间在( )。
A.O~5分钟
B.5~10分钟
C.10~15分钟
D.15~20分钟
18.1904年,清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为( )。
A.幼稚园
B.幼儿园
C.蒙养院
D.蒙学院
19.《幼儿园工作规程》中明确规定,应该重视的培养,即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系,不可分割的。( )
A.全面发展
B.德智体
C.儿童个性
D.完整儿童
20.的儿童精力充沛,社会交往的积极性很高,但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为,不被同伴所接纳。( )
A.被抛弃型
B.受欢迎型
C.被忽略型
D.被拒绝型
21.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是( )。
A.朋友关系
B.伙伴关系
C.合作关系
D.对立关系
22.是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。( )
A.电话联系
B.开放日制度
C.家访
D.家长会
23.是教师事先没有计划,在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。( )
A.随机观察
B.随便观察
C.有计划的观察
D.无计划的观察
24.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的( )。
A.中国
B.英国
C.丹麦
D.美国
25.创建于福州市黎明村。( )
A.流动幼儿园
B.儿童游戏场
C.巡回辅导班
D.游戏点
二、名词解释(本大题共5小题。每小题6分.共30分)
26.教育者
27.先天因素
28.情商
29.语言法
30.中期目标
三、简答题(本大题共4小题.每小题8分。共32分)
31.简述游戏对儿童发展的作用。
32.发展适宜性课程有哪些特点?
33.简述家庭教育的特点。
34.简述幼儿教师应具备的心理品质。
四、论述题(本大题13分)
35.试分析幼儿攻击性行为产生的原因,并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略?
参考答案及解析
一、单项选择题
1.A【解析】全民教育可使每个人获得自由和发展的能力,是社会摆脱贫困、实现繁荣的必要选择,同时又是促进社会文明道德、控制人口、提高人口踬量和改善环境状况的先决条件,因此,是教育发展的方向。
2.B【解析】1950年,日本成立短期大学并开始招生,这类大学以私立为主,偏重于文科教学。
3.D【解析】工业社会初期学前教育的目标是为工作的母亲照管儿童;工业社会是对儿童施行促进其身心发展的教育;现代社会初期是以发展儿童智力为中心;现代社会是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。
4.A【解析】教师、家长及社区的文化水平都是对教育的直接影响的表现。
5.A【解析】美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式:第一种模式是“维持”,即儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”,即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验,儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”,即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。
6.A【解析】幼儿期大脑皮质的发展仍处于人生的初级阶段,其抑制能力较差,易兴奋。
7.A【解析】行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。
8.B【解析】洛克以其“白板说”闻名于世,他认为人脑开始只是一张“白纸”,人的一切观念来源于于后天的经验,根本就没有什么天赋原则,儿童发展的原因在于后天,在于教育。
9.B【解析】幼儿的智育目标包括:培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有意的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。
10.B【解析】从世界学前教育目标的发展趋势来看,20世纪经历了60年代着重智力开发,70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。在进入20世纪90年代以来,世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标。
11.C【解析】《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时,寄宿制幼儿园不得少于三小时。
12.A【解析】独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。其中,生活方面的内容包括:学习扣钮扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带;自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。
13.A【解析】示范法是直观教学方法之一,是指教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例。
14.C【解析】实施游戏化方法主要有两个途径:一是游戏活动教育化,二是教育活动游戏化。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这是教育活动游戏化。
15.D【解析】为了儿童的健康成长和家庭生活的幸福和睦,家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的,这就是适当回避。
16.B【解析】带声响的摇铃、摇棒或者八音盒可以锻炼幼儿的听觉能力。
17.B【解析】我国托儿所教养大纲中规定,2岁以上的儿童可以进行集体参加的活动,时间在5—10分钟左右。孩子们在一起对于发展孩子的集体意识、学会在集体中听从教师指示、学习遵守集体行为规则,都是十分有益的。
18.C【解析]1904年,清政府颁发《奏定学堂章程》,规定幼儿教育机构为蒙养院。
19.D【解析】《幼儿园工作规程》中明确规定,幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体智德美的全面发展,这是符合幼儿身心发展规律的。应该重视“完整儿童”的培养,即儿童的社会、智力和道德的发展之间是相互联系,不可分割的;不能片面追求幼儿的特长和技能。
20.D【解析】受欢迎型的儿童大都长相端正,身体健康,智力发育好,性格活泼开朗,容易获得伙伴与成人的喜欢,被称为明星型孩子;被忽略型的儿童社会交往的积极性很差,更不具备交往技巧,逃避群体、孤僻、沉默,被同伴和成人所忽视;题目中所提到的则是被拒绝型儿童的表现。
21.B【解析】现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系。
22.A【解析】电话、短信联系是近年来幼儿园经常采用的与家长联系孵方式之一。利用电话信息联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式,能够及时沟通幼儿在家或者在园的情况,迅速处理一些应急性的问题,为家长和教师之间架起一座沟通的桥梁。
23.A【解析】随机观察是教师事先没有计划,在一日生活的真实场景中对随时随地的事件的观察。随机观察体现了教师的教育素养,需要教师不断积累经验,才能做到。
24.D【解析】略。
25.B【解析】儿童游戏场创建于福州市黎明村。它是由村财政拨款的、建有各式大型益智玩具的游戏场。儿童可在家长带领下,也可以独自去活动。配有辅导员,负责儿童的管理、活动指导和安全工作。
二、名词解释
26.教育者:教育者是指直接对求教者的素质发展起影响作用的人,包括学校的教师、管理人员、兼职教师、家庭教师、家长。其中学校教师是教育者的主体和代表。
27.先天因素:先天因素主要指个体的生物因素,与后天因素相对,包括遗传、生长、发育与成熟等。其中最重要的是遗传,即亲代性状传给后代的现象。
28.情商:EQ,又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
29.语言法:语言法是儿童教师最常用和最普遍使用的教育教学方法,即以教师语言为主要工具对儿童进行说教、指导、劝说等,来达到相应的教育目的,最常见的语言法有两种:故事法和讨论法。
30.中期目标:即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说,在幼儿园教育总目标的指导下,对不同年龄班的幼儿提出的不同要求。
三、简答题
31.【答案要点】游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展。
(1)游戏对幼儿认知发展的作用。①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识;②游戏能促进幼儿智力的发展;③游戏有利于促进幼儿语言能力的发展。
(2)游戏对幼儿社会性发展的作用。幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往,也有角色间的交往,有利于发展幼儿的人际交往能力。游戏有助于幼儿掌握各种社会准则,同时也有助于幼儿从他人的角度去理解、思考问题。
(3)游戏对幼儿情感发展的作用。游戏对满足和稳定幼儿情感具有重要价值,有利于幼儿积极情感的发展以及消极情绪的疏导。
(4)游戏对幼儿身体发展的作用。游戏可以保障幼儿身体的生长发育,促进身体的发展。另外,游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展也有非常重要的作用。
32.【答案要点】
(1)发展适宜性课程应该是综合性的。它应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同的需要的课程,从而全面和谐地促进儿童在生理、情绪情感、社会性和认知等方面的发展。
(2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上。
(3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程。
(4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的,与儿童日常生活关联的。
33.【答案要点】(1)家庭教育的率先性;(2)家庭交往的密切性;(3)家庭教育内容的丰富性和生活性;(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性;(5)家庭教育的终身性;(6)父母对子女影响的深刻性。
34.【答案要点】(1)幼儿教师应有执着的事业心;(2)自信、自尊,这是做好幼教工作的基础;(3)意志坚强;(4)聪慧的认知能力;(5)乐于接受新事物的良好心态;(6)合作精神和能力;(7)良好的自我形象和个性品质。
四、论述题
35.【答案要点】幼儿攻击性行为是指幼儿较频繁、较严重地指向他人或物体或言语的攻击表现。攻击性行为是幼儿问题行为及其重要的表现之一。攻击性行为是消极的问题行为,不但会对他人或集体造成危害,还会使行为发出者得到较多的来自环境的否定态度,不利于其健康的成长。
(1)幼儿攻击性行为产生的原因有:①遗传因素;②家庭因素;③社会环境的因素。
(2)对幼儿攻击性行为的矫治策略有:①减少环境中易产生攻击性行为的刺激;②培养孩子丰富的情感;③给予榜样示范;④对孩子的攻击性行为进行“冷处理”;⑤教给孩子解决问题的方法。
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