幼教招考:《教育综合知识》训练题[3.7]

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2016年安徽幼儿教师招聘《教育基础知识》每日一练【3.7】

一、单项选择题

1、幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（　　）

A．夸耀式的说谎

B．分不清事实与想象的说谎

C．掩盖式的说谎

D．模仿式的说谎

2、幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（　　）所致。

A．固定性

B．片面性

C．近视性

D．经验性

3、日本第一个独立的幼教法规是（　　）

A．《幼儿园规程》

B．《幼儿园令》

C．《蒙养院令》

D．《幼稚园令》

4、下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象（　　）

A．心理过程及其规律

B．情绪人格及其规律

C．生理现象及其规律

D．心理现象及其规律

5、下列家庭教育的做法中较为合理的是（　　）

A．在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子

B．尽量满足孩子的一切要求

C．当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准

D．即便是最民主的家庭，也应对孩子有所保留，有时还要适当回避

6、下列符合儿童动作发展规律的是（　　）

A．从局部动作发展到整体动作

B．从边缘部分动作发展到中央部分动作

C．从粗大动作发展到精细动作

D．从下部动作发展到上部动作

 

 

二、名词解释

7、自我意识

8、年龄特征

 

 

三、简答题

9、简述信息时代对幼儿教师的角色提出的要求。

 

 

四、论述题

10、如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区?

 

 

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1、参考答案：B 在幼儿想象发展中常常会把自己想象的事情当作真实的事情。这种混淆想象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。事实上是幼儿期的想象特点所致。

2、参考答案：B 由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。

3、参考答案：D 1926年日本第一个独立的幼教法规《幼稚园令》出台。

4、参考答案：D 心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。

5、参考答案：D 在家庭教育中，父母应该培养孩子的自立能力，让孩子做一些力所能及的事情；可以满足孩子合理的要求；父母的教育观念应该与爷爷奶奶的保持一致，尽量给孩子创设一个和谐一致的教育环境。

6、参考答案：C 儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作；从上部动作发展到下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边缘部分动作；从无意动作发展到有意动作。

二、名词解释

7、参考解析：自我意识是对自己存在的察觉，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。

8、参考解析：年龄特征是在异地教育和生活条件下某一年龄阶段儿童身心发展所表现出来的一般的、典型的、本质的特点。它代表该时期大多数相同年龄儿童身心发展的特点或水平，具有代表性，这些特征区别其他发展阶段。

三、简答题

9、参考解析：

(1)由文化知识的传授者转变为知识学习的引导者；

(2)由课程教材的忠实执行者转变为课程教材的研究者；

(3)由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者和合作者；

(4)由知识的权威转变为知识的终身学习者。

四、论述题

10、参考解析：

幼儿园是社区当中的重要教育机构，它与社区的发展息息相关。幼儿园与社区之间应该密切沟通、联系，互相补充，利用各自的优势，共同搞好社区内的教育。

(1)争取社区对幼儿园工作的支持和参与。幼儿园教育也要充分利用社区的资源。调动社区对幼儿园教育的支持和帮助，共同协作办好教育。社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会区域，能够为幼儿园提供教育所需的人力、物力、财力等多方面的支持。此外，争取社区对幼儿园教育的积极参与也是当前幼儿教育改革与发展的趋向。例如，幼儿园教师带领孩子走出园门到社区内的博物馆参观，扩大知识范围，开阔眼界，利用社区的教育资源进行教育。又如，请社区有关人员到幼儿园来，给幼儿讲解有关知识、组织开展一些活动等，这些做法打破了幼儿园封闭的教育模式，变封闭式为开放式的办学、办园，让幼儿真正接触社会，也让社区融入教育孩子的行列，共同促进孩子的健康成长。

(2)幼儿园以自身的教育优势服务社区。与非正规的社区学前教育相比，幼儿园具有许多教育优势，包括完备的硬件设施和环境、专业的师资力量、有计划有组织的教育内容和活动组织等。因此幼儿园在社区教育中处于核心地位，通过其示范性的教育工作带动整个社区学前教育的发展。在这个重任下，幼儿园要以自身的教育优势服务于社区，支持社区各项教育活动的开展。具体而言可以开展如下活动：①承担社区内幼教师资力量的培训和再提高工作，帮助社区教育质量的提高；②开放自身的教育资源供社区使用，提高资源的利用率，使社区内的全体儿童受益；③教师可以兼任社区教育的指导和顾问，服务于社区；④支持参与社区有益的文化教育活动，使幼儿园成为教育和文化宣传的阵地，推动整个社区文化教育素质的提高。