2016年教师统考《幼儿园教育理论基础知识》模拟试卷及答案(二)

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 一、单项选择题(本大题共35题，每小题2分。共70分)

1、幼儿园与小学衔接的原则有（　　）。

A．小学化

B．突击性

C．全面性

D．单项性

2、人生最早出现的认知过程是（　　）。

A．感知觉

B．记忆

C．思维

D．想象

3、中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于2013年11月9日至12日在北京举行。全会高度评价党的十一届三中全会召开35年来改革开放的成功实践和伟大成就，研究了全面深化改革若干重大问题，其中全面深化改革的重点是（　　）。

A．经济体制改革

B．政治体制改革

C．文化体制改革

D．生态文明体制改革

4、原有认知结构的特征（　　）迁移的可能性及迁移的程度。

A．间接影响

B．间接决定

C．直接影响

D．直接决定

5、学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是（　　）。

A．当地人民政府

B．当地检察院

C．当地法院

D．丰管教育的行曲部门

6、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（　　）。

A．要求幼儿严守幼儿园一日生活制度

B．允许他们上半天，如午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C．多批评爱哭闹的孩子

D．通知家长接回孩子

7、我国农村发展学前教育的一种主要形式（　　）。

A．托儿所

B．亲子班

C．学前班

D．幼儿园

8、幼儿德育实施的重点应该是（　　）。

A．道德情感

B．道德意志

C．道德行为

D．道德认知

9、下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是（　　）。

A．正方形

B．三角形

C．梯形

D．圆形

10、保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是（　　）决定的。

A．社会发展

B．家长要求

C．幼儿身心发展特点

D．教师的表现

11、活动性原则源自于（　　）的“做中学”的教育思想。

A．皮亚杰

B．夸美纽斯

C．福禄贝尔

D．杜威

12、《幼儿园教育辅导纲要》提出，幼儿教师是幼儿园学习活动的支持者、合作者与（　　）。

A．指导者

B．参与者

C．引导者

D．指挥者

13、增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一是（　　）。

A．对体育活动的兴趣

B．科学的幼儿体育活动

C．自由活动

D．开展与体育相关的游戏

14、2014年1月1日，（　　）正式加入欧元区，成为欧元区的第十八个成员国。

A．波兰

B．拉脱维亚

C．立陶宛

D．乌克兰

15、家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是（　　）。

A．电话联系

B．家长学校

C．咨询活动

D．家长委员会

16、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄是（　　）。

A．6个月～1岁

B．1～1．5岁

C．1．5～2岁

D．2～3岁

17、直观行动思维活动的典型方式是（　　）。

A．认识地图

B．语词的概括

C．尝试错误

D．顿悟

18、“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、教师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这方面的观点突出强调的是（　　）。

A．遗传基因

B．生理因素

C．环境和教育

D．先天因素

19、与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　　）。

A．开始对自己进行评价

B．幼儿言语的发展

C．幼儿开始知道自己长什么样

D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

20、儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为（　　）小时。

A．1～2

B．2～3

C．3～4

D．4～5

21、五指活动课程的课程目标不包括（　　）。

A．做人

B．习惯

C．身体

D．智力

22、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（　　）。

A．与家长沟通、交流感情

B．督促孩子完成作业

C．检查孩子身心状况

D．提醒孩子尽早进入学习状态

23、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（　　）。

A．注意的范围

B．注意的分配

C．注意的稳定性

D．注意的转移

24、教师结合本班实际选择、组织教材，构思教育活动过程的能力是（　　）。

A．创设利用环境的能力

B．科学研究的能力

C．设计教学活动方案的能力

D．生活管理的能力

25、托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是（　　）。

A．以游戏为基本活动进行教育

B．让婴儿在一日生活中系统学习

C．寓教于养，保教并重

D．保教合一，完整教育

26、（　　）是学生最基本的权利。

A．人身权

B．受教育权

C．财产权

D．健康权

27、蒙台梭利的教育内容不包括（　　）。

A．统觉教育

B．日常生活教育

C．语言教育

D．数学教育

28、爱家乡、爱祖国是对儿童进行（　　）。

A．情感教育

B．礼貌教育

C．品质培养

D．性格养成

29、有研究表明（　　）抚养方式下长大的儿童往往具有较高的犯罪倾向。

A．忽视型

B．民主型

C．溺爱型

D．专制型

30、成人认为正确的行为，幼儿就认为是正确的，说明（　　）。

A．幼儿的自我评价能力差

B．幼儿主要靠无意记忆

C．幼儿认知水平低

D．幼儿很听话

31、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（　　）。

A．胆汁质的幼儿

B．多血质的幼儿

C．黏液质的幼儿

D．抑郁质的幼儿

32、对1～3岁的幼儿，如果他的自主需要得不到满足，则可能产生（　　）。

A．信任感

B．压抑感

C．内疚感

D．怀疑感

33、要培养儿童的观察力，首要的一点是（　　）。

A．教给幼儿观察的方法

B．要激起儿童积极去观察的强烈愿望

C．组织多种形式的观察活动

D．提出明确的观察任务

34、幼儿通过手动操作，亲自实践，与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式叫（　　）。

A．积极学习

B．主动学习

C．接受学习

D．发现学习

35、在幼儿的记忆中，（　　）占主要地位，比重最大。

A．形象记忆

B．动作记忆

C．情绪记忆

D．语词记忆

二、填空题(本大题共20空，每空1分，共20分)

36、情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：__________、组织作用、信号作用和感染作用。

37、创办了世界第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是 __________ 。

38、幼儿园和小学双方都把培养儿童的 __________ 作为衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接工作。

39、3～4岁幼儿学习的主要方式是 __________ 。

40、班级工作既是一种教育活动，又是一种 __________ 活动。

41、动机分为间接动机和直接动机，幼儿行动的动机往往是直接动机，在学习和劳动活动中的动机主要是__________。

42、托幼机构是为教育幼儿而 __________ 的社会机构。

43、教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是 __________ 。

44、教育是人类特有的一种__________活动。

45、幼儿知道“睡觉起床了，准备上幼儿园就是早晨”“天黑了，就是傍晚”，说明幼儿能逐渐学习借助于某种 __________ 和环境信息，反映时间。

46、蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成 __________ 。

47、心理过程包括__________、情感过程、意志过程三部分。

48、学习策略在学习过程中的主要作用是学习者对学习活动进行 __________ 。

49、幼儿教师的专职就是__________。

50、形式训练说以__________为理论基础。

51、由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感称之为 __________ 。

52、班杜拉将强化分为直接强化、__________和自我强化。

53、遵循幼儿身心的发展规律，符合幼儿的 __________ ，注重个体差异，因人施教，引导幼儿 __________ 。

54、4个月左右，婴儿出现__________，是最初社会性微笑发生的标志。

55、创造性思维是思维的一种特殊形式，是发明或发现一种新的反应方式，它要求 __________ 概念，以便产生某种新的东西。

三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)

56、幼儿游戏的主要特点。

57、教师设计开展亲子活动的注意事项有哪些?

58、幼儿园教育内容的选择应该注意哪些方面?

四、分析题(本大题共4小题，第59小题7分，第60小题8分，第61、62小题各15分。共45分)

59、某幼儿园大班的涛涛一天上课时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公室。过了很长时间，涛涛找到林老师，要求归还游戏机。林老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母得知后，要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼儿园不应为此承担赔偿责任。

试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的某种法律权利?幼儿园是否应该赔偿损失?

60、从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。

结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。

61、活动开始了，教师请幼儿轻轻地搬椅子坐到老师身边来。这时，有的幼儿轻轻抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往教师身边挤，活动室里一片混乱。看到这幅情景，教师轻轻地走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗?我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言行引起了幼儿的注意。活动室里一下子静了下来。“老师，我不推椅子了。”“老师，我会抱椅子的。”……推椅子和拖椅子的幼儿小心翼翼地抱起小椅子，轻轻将椅子放下。老师做出询问小椅子的样子，然后高兴地说：“现在小椅子高兴了，他说谢谢大家爱护他!”

请从教师职业道德的角度．评析该教师的教育行为。

62、最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃，至今已整整一年多。他表现为一说话就高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常；孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、苦恼，但也不知怎样做才好。

请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确的分析并提出有效的解决方法。

参考答案

一、单项选择题(本大题共35题，每小题2分。共70分)

1、参考答案：C

参考解析：

幼小衔接的原则长期而非突击，整体而非单项，适应而非小学，所以是全面性的。

2、参考答案：A

参考解析：

感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。

3、参考答案：A

参考解析：

经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用(十八大的表述为“基础性作用”)和更好发挥政府作用。故本题正确答案选A。

4、参考答案：D

参考解析：

原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。

5、参考答案：D

参考解析：

根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。所以本题的正确答案为D。

6、参考答案：B

参考解析：

对于在幼儿园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以允许幼儿上半天(上午或者是下午)，其余时间可让幼儿与其家长待在一起。然后逐渐地延长幼儿的在园时间。

7、参考答案：C

8、参考答案：A

参考解析：

我们注重从幼儿身边的人和事开始抓起，把提高幼儿明辨是非的德育认知、激发幼儿初步的道德情感作为德育的重点。

9、参考答案：D

参考解析：

对幼儿来说，对不同的几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形、正方形、半圆形、长方形、三角形、八边形、五边形、梯形、菱形。

10、参考答案：C

参考解析：

幼儿教育是人生最初的教育，幼儿的身心发展特点决定了幼儿教育必须是保教并重的。

11、参考答案：D

参考解析：

活动性原则源自于杜威提出“做中学”的教育思想。

12、参考答案：C

13、参考答案：B

参考解析：

体育以加强幼儿体质为核心，科学的适合于儿童的体育活动是增强儿童体质最积极、最有效的因素之一。

14、参考答案：B

15、参考答案：A

16、参考答案：B

17、参考答案：C

参考解析：

直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。

18、参考答案：C

19、参考答案：B

参考解析：

自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。儿童在2、3岁的时候，掌握代名词“我”,是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识就产生了。

20、参考答案：C

参考解析：

本题考查幼儿进餐时间的间隔。根据儿童身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为3—4小时。

21、参考答案：B

参考解析：

本题考查的是陈鹤琴五指活动的相关内容。五指活动课程主要解决“做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。

22、参考答案：C

参考解析：

幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。

23、参考答案：B

参考解析：

注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。

24、参考答案：C

25、参考答案：C

26、参考答案：B

参考解析：

受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法》《教育法》《义务教育法》等多部法律法规对其都有明文规定。所以本题的正确答案为B。

27、参考答案：A

参考解析：

蒙台梭利的教育内容包括：感官教育、文化教育、日常生活教育、语言教育、数学教育。

28、参考答案：A

29、参考答案：A

参考解析：

这种漠不关心的忽视剥夺了幼儿的情感生活和物质生活。儿童由于缺少与父母的交流和互动，出现适应障碍的可能性很高。他们学习成绩不佳，对大部分事情都不感兴趣，缺乏自控能力。有研究表明，这种抚养方式下长大的儿童，往往有较高的犯罪倾向。

30、参考答案：A

参考解析：

幼儿对现实的主观态度及行为习惯，还是受外在情境及成人态度和行为习惯的影响。比如，幼儿对人、对事的评价主要依赖于成人的评价，尤其是父母和老师的评价。

31、参考答案：D

参考解析：

抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情忸怩、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。

32、参考答案：B

参考解析：

人的需要得不到满足，就会产生消极的情绪体验，如痛苦、失望等。如果人的合理需要长期得不到满足，就会产生受挫感、忧郁感和压抑感，进而影响其心理的健康发展，有的甚至还会出现一些心理问题。

33、参考答案：B

参考解析：

由于每个人观察敏锐性的差异，在同一件事物的观察上会出现不同的兴趣，注意到不同事物或同一事物的不同特点。因此，培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件。

34、参考答案：D

35、参考答案：A

参考解析：

形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。

二、填空题(本大题共20空，每空1分，共20分)

36、参考解析：

动机作用

37、参考解析：

福禄贝尔

38、参考解析：

基本素质

39、参考解析：

模仿

40、参考解析：

管理

41、参考解析：

间接动机

42、参考解析：

专门设立

43、参考解析：

效果律

44、参考解析：

社会

45、参考解析：

生活事件

46、参考解析：

健全人格

47、参考解析：

认识过程

48、参考解析：

自我调节和监控

49、参考解析：

教育幼儿

50、参考解析：

官能心理学

51、参考解析：

道德感

52、参考解析：

替代性强化

53、参考解析：

年龄特点个性健康发展

54、参考解析：

有差别的微笑

55、参考解析：

重新组织

三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)

56、参考解析：

幼儿游戏主要有以下特点：

(1)游戏是自发的、自愿的。幼儿每天都在自发地进行游戏，不需要大人在旁边督促，儿童都会主动地进行游戏。

(2)游戏是自由自在的。儿童在游戏的时候没有规定的模式，他们会根据自己的能力和喜好选择不同的游戏。在游戏中，他们可以自由地表达自己的内心，显露内在的潜力。

(3)游戏是愉快的。对于儿童来说，游戏是一种享受。在游戏中，他们可以自由地表达自己的思想，探索周围事物。

(4)游戏是充满幻想和创造的。儿童在游戏过程中能够充分发挥其想象力，创造不同的玩法。游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个方面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的想象活动。

57、参考解析：

(1)提供适宜的活动环境；

(2)根据家长和社区需求，开展多样化的亲子活动指导；

(3)冗分利用生活中各种司以利用的资源：

(4)亲子活动与定期的家庭讲座和咨询活动相结合，使家长得到更系统、更深入、更有针对性地指导与培训。

58、参考解析：

(1)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；

(2)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；

(3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

四、分析题(本大题共4小题，第59小题7分，第60小题8分，第61、62小题各15分。共45分)

59、参考解析：

综合我国《宪法》及其他相关法律，幼儿所享有的法律权利可归纳为以下几种：

(1)生命健康权，包括幼儿的生命权、健康权和身体权；

(2)姓名权、肖像权、名誉权和荣誉权；

(3)人格尊严权、人身自由权和隐私权；

(4)智力成果权；

(5)受教育权；

(6)受抚养权、遗产继承权；

(7)财产所有权；

(8)身心健康全面发展的权利。

在该事件中，林老师的行为侵犯了涛涛的财产权。财产所有权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。教师为了教育学生，制止其在课堂上的某些行为，可以将其财产暂时没收，但只能是暂时保管，在下课或放学后应当归还给学生，或直接交给其监护人。

同时，未成年人在幼儿园学习期间，其财产应该得到幼儿园的管理和保护。幼儿园没有尽到保护职责致使其财产受到损害时，应承担相应的民事责任。游戏机的被盗是由林老师的行为间接引起的，幼儿园未尽保护职责，应承担赔偿责任。

幼儿年龄虽小,但同样享有各种基本法律权利，任何人不得随意剥夺、侵犯。幼儿园及其教师要充分认识幼儿所享有的法律权利,依法保障他们的身心全面发展，避免出现侵权行为。

60、参考解析：

(1)帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；

(2)积极主动地与幼儿交往；

(3)对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；

(4)理解与宽容地对待幼儿的错误；

(5)帮助幼儿形成良好的同伴关系；

(6)帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

61、参考解析：

教师的教学行为体现了教师职业道德素养的为人师表。教师抱起椅子，对幼儿进行示范，以身作则。教师的教学行为体现了教师职业道德素养的教书育人。教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯。注重塑造幼儿的健全人格。教师的教学行为体现了教师职业道德素养——关爱学生。教师看到有的幼儿抱起椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子，活动室一片混乱时，没有责怪幼儿，而是采用以身示范的方式去引导幼儿。

62、参考解析：

(1)对该儿童口吃原因的分析：

造成口吃的原因有生理性的，但更多为心理性的。从资料提供的信息可推断出该儿童患口吃的原因为心理性的。具体的原因有：

①孩子说话时过于急躁、激动和紧张，2～3岁儿童在急于表达自己的思想时，容易出现言语节奏的障碍：

②父母急躁、简单而又粗暴的处理方式加剧了孩子的紧张；

③模仿口吃患者。

(2)矫治方法：

①为孩子创设宽松的言语氛围，解除孩子的紧张情绪；

②教育孩子说话时不要急躁，想好后再慢慢说出；

③教育孩子不模仿别人的口吃；

④对孩子说话的每一点进步，父母都应及时强化、鼓励。