2020安徽教师考编《教综》每日一练【10.21】

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 1.创造性思维的特点有( )

A.流畅性、灵活性、新颖性 B.独创性、流畅性、变通性

C.流畅性、变通性、新颖性 D.流畅性、灵活性、变通性

2. 某学生在测试中得了高分，她将结果归为运气好，这种归因具有的特性是( )

A.内部—稳定—可控的 B.内部—不稳定—不可控的

C.外部—稳定—可控的 D.外部—不稳定—不可控的

3.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是 ( )。

A.直接强化　B.自我强化　C.负强化　　D.替代强化

4. 自我效能感的概念最早由( )提出。

A.费斯廷格 B.奥苏贝尔 C.阿特金森 D.班杜拉

5. 反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是( )气质类型的特点。

A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质

6.心理健康教育的总目标为( )

A.提高学生的心理素质 B.发展学生的能力

C.提高学生的成绩 D.克服学生的厌学情绪

7.卡特尔认为是流动的、先天的是( )

A.一般因素 B.特殊因素 C.流体智力 D.晶体智力

8.关于技能特点的表述，正确的是( )

A.有些技能是本能行为 B.技能是通过学习或练习而形成的

C.技能属于认识经验，不属于动作经验 D.技能就是一般的习惯动作

9.学生认识到平行四边形是对边平行的四边形，这属于( )

A.符号学习 B概念学习 C.命题学习 D.技能学习

10.以下不属于创造性特征的是( )

A.幻想性 B.流畅性 C.变通性 D.独创性

• 答案及解析：
• 1.B【解析】考查的是创造性的特点：流畅性、变通性以及新颖性。
• 2.D【解析】对韦纳归因理论的考察。运气属于外部、不稳定、不可控的因素。
• 3.D【解析】替代强化通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。
• 4.D【解析】自我效能感的概念是班杜拉提出。
• 5.A【解析】粗枝大叶是胆汁质的特点。
• 6.选A【解析】心理健康教育的总目标为提高学生的心理素质。
• 7.C【解析】斯皮尔曼提出的一般因素与特殊因素，卡特尔提出的流体智力与晶体智力，并认为流体智力是先天的流动的在人的25岁达到高峰，晶体智力是沉淀的，后天的。
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• 8.B【解析】技能是通过学习或练习而形成的。
• 9.B【解析】符号学习即学会单词代表什么，即词的学习能与学习者认知结构建立非人为的和实质性的联系。概念的学习实质上是掌握同类事物的关键特征。命题学习：实质上是学习若干概念的关系。
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• 10.A【解析】创造性的特征包括流畅性、变通性和独创性。