2019安徽教师考编《教综》每日一练【3.7】

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 2019安徽教师考编《教综》每日一练【3.7】

 

1.教师应该放弃急功近利的观念，树立对学生终身负责的高度责任感，这反映了教师劳动具有（     ）

A.复杂性

B.长期性

C.繁重

D.创造性

2.教师职业道德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现出（     ） 【易错题】

A.专业性

B.道德性

C.示范性

D.创造性

3.人们常说“学高为师,身正为范”,这是对教师（     ）的要求。

A.科研能力

B.教学水平

C.创新教育理念

D.以师德为核心的教师综合素质

4.学生的实习既要让他们学习和锻炼“教书”的能力，而且也要学习和锻炼“育人”的本领。这就要求把师德教育纳入（    ）。

A.师范院校新生的入学教育课

B.大学教师教育课程

C.大学思想政治理论课

D.教育实习

5.“爱国守法”的师德规范最适宜通过（    ）来培养。

A.师范院校新生入学教育课

B.开设专门的师德教育课程

C.大学思想政治课的渗透

D.大学教育实习来

6.（    ）是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

A.教师威信

B.教学效能感

C.教学反思

D.职业承诺

7.教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（    ）特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

8.从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是（    ）。

A.教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度 

B.教学行为有明确的目的性

C.以直觉的方式立即做出反应 

D.实践知识与书本知识逐渐整合

9.教师在交往中感到不自在和自卑，容易心神不宁、消极，这是属于哪种心理问题（    ）。

A.抑郁 

B.人际敏感 

C.焦虑 

D.职业倦怠

10.教师威信对学生及师生关系的影响不包括下列哪项（    ）。

A.教师的威信是学生接受其教诲的前提

B.教师威信能促进学生学习动机的内化

C.有威信的教师的言行易于唤起学生积极的情感体验，从而增强教育效果

D.教师的威信能让学生学业成绩显著提高

 

【参考答案及解析】

1.【易晋教育解析】B 教师应该放弃急功近利的观念，树立对学生终身负责的高度责任感，这反映了教师劳动具有长期性。

2.【易晋教育解析】B 教师职业道德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现出道德性。  

3.【易晋教育解析】D 这是对教师专业素质和职业道德素质等综合素质提出的要求。

4.【易晋教育解析】D 略。

5.【易晋教育解析】C 大学思想政治理论课既有毛泽东思想和邓小平理论的教育，也有大学生思想道德修养的教育。既有法律法规的教育，也有日常操行的养成教育，等等。这些内容有相当多包含在“爱国守法”的师德规范之中。

6.【易晋教育解析】B。教学效能感指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

7.【易晋教育解析】C。马勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：耗竭感、去个性化和低个人成就感。耗竭感指的是个体感到自己的能量和资源耗尽、用完，主要表现为生理耗竭和情感耗竭两方面；去个性化是指刻意在自身与工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度；低个人成就感表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。

8.【易晋教育解析】D。高级新手阶段的教师从教学活动中积累了一定的经验，实践经验和书本知识逐渐整合，开始逐步掌握教学过程的内在联系。

9.【易晋教育解析】B。人际敏感的主要表现有：交往中感到不自在和自卑。容易心神不宁、自我意识过强、消极等。

10.【易晋教育解析】D。教师威信的作用可概括为四个方面：（1）教师的威信是学生接受其教诲的前提；（2）教师威信能促进学生学习动机的内化；（3）有威信的教师的言行易于唤起学生积极的情感体验，从而增强教育效果；（4）有威信的教师被学生视为心目中的榜样，学生在潜移默化中模仿教师，教师的言谈举止都可能对学生产生巨大的影响和教育作用。