2019安徽教师考编《教综》每日一练【1.7】

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1.学生的主要职能是（    ）。

A.学习

B.上课

C.培训

D.教学

2. 以下不是《儿童权利公约》规定的基本原则的是（    ）。【易错题】

A.尊重儿童尊严原则

B.儿童利益最佳原则

C.全面发展原则

D.尊重儿童观点与意见原则

3.班主任老师偶然发现班上的柳林与另一班某女生谈恋爱，他为了教育柳林，在班上当着全班同学的面说出了这一秘密，并且对其进行了严厉的批评，老师的行为侵犯了柳林的（    ） 。

A.名誉权

B.荣誉权

C.人格尊严权

D.隐私权

4.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（    ）。

A.隐私权 

B.名誉权

C.荣誉权

D.人身权

5.宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”。这体现了教学的（    ）【易错题】

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

6.在思想品德教育过程中，只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了（    ）的原则。

A.导向性原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.教育的一致性与连贯性原则

D.疏导原则

7.某学生是校田径队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解田径比赛的规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序。这促进该生思想发生了转变。这种做法体现了德育的（    ）。

A.疏导原则

B.教育的一致性与连贯性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

8.我国古代教育家颜之推指出：“人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（　 ）。

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

9.教育者对学生进行系统的马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育( 　)的原则。

A.知行统一 

B.因材施教

C.尊重信任学生与严格要求学生相结合

D.集体教育与个别教育相结合

10.杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与(　 )的精神相一致。

A.说服教育法

B.事实说服法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【参考答案及解析】

1.A【易晋教育解析】学生的主要职能是学习。

2.C【易晋教育解析】全面发展原则不是《儿童权利公约》规定的基本原则。

3.D【易晋教育解析】班主任当着全班同学的面说出柳林恋爱的秘密，侵犯的是柳林的隐私权。

4.D【易晋教育解析】人身权是公民权利中最基本最重要的一项权利。

5.D【易晋教育解析】没有学会或者懂得前面的内容，就不能进行后面的内容。这体现的是循序渐进原则。

6.D【易晋教育解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。一味批评学生的做法有违正面施教的理念，没有做到循循善诱、积极疏导，故选D。

7.A【易晋教育解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。本题中，该教师通过让学生自己讲解规则重要性和群体讨论的方式让学生认识到遵守课堂纪律的重要性，符合疏导的做法。

8.B【易晋教育解析】从“如入芝兰之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵收到感化的一种方法。

9.A【易晋教育解析】知行统一原则也叫理论与实际相结合的原则，是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实际锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

10.D【易晋教育解析】实际锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。而杜威的“教育即生活”强调的正是教育与社会生活实践的关系。故本题选D。