2019安徽教师考编《教综》每日一练【10.22】

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1.原始社会的教育目的就是为了生产和生活，没有专门化的、处于萌芽状态的教育，这体现了原始社会教育的（    ）特点。

A.非独立性

B.原始性

C.平等性

D.普及性

2.认为教育的最终目的是要培养和选拔出统治国家的哲学家的教育家是（    ）。

A.柏拉图

B.涂尔干

C.洛克

D.凯兴斯泰纳

3.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育家是（    ）。

A.陈鹤琴

B.梁启超

C.蔡元培

D.陶行知

4.在“得天下英才而教育之，三乐也”句中，首次出现“教育”一词，这句话出自（    ）。

A.《论语》

B.《荀子》

C.《孟子》

D.《三字经》

5.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（    ）。

A.杜威的《民主主义与教育》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.昆体良的《雄辩术原理》

6.学校是教育系统中最基本的组织结构，因此（    ）教育制度是国家教育制度的一个重要组成部分，也是主体部分，同时也是现代教育制度的核心。

A.学校

B.班级

C.社会

D.家庭

7.教育制度的发展经历了一个重要组成部分，从前制度化教育到制度化教育，再到（    ）教育的过程。

A.非制度化

B.后制度化

C.正式制度   

D.非正式制度

8.教育对象相对稳定是属于（    ）教育。[易错题]

A.前制度化

B.非制度化

C.制度化

D.正式制度

9.学制在大、中、小、阶段的入学年龄划分方面，很多国家上是一致的，这是因为学制的建立主要受到（    ）因素的影响。

A.政治经济制度

B.生产力和科技

C.人的身心发展规律

D.民族文化传统

10.欧美现代学制最早出现在（    ）。

A.美国

B.欧洲

C.俄罗斯

D.德国

【参考答案及解析】

1.A【易晋教育解析】原始社会教育还没有从社会生活中分化出来，题干体现了原始社会教育的非独立性。

2.A【易晋教育解析】柏拉图认为教育与政治有着密切的联系，并以培养未来的统治者为最终目的。

3.A【易晋教育解析】陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

4.C【易晋教育解析】“得天下英才而教育之，三乐也”出自《孟子?尽心上》，首次出现“教育”一词。

5.C【易晋教育解析】1657年，捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》，书中首次提出了要普及初等教育，并论证了班级授课制。

6.A【易晋教育解析】学校是教育系统中最基本的组织结构，因此学校教育制度是国家教育制度的一个重要组成部分，也是主体部分，同时也是现代教育制度的核心。

7.A【易晋教育解析】前制度化教育到制度化教育到非制度化。

8.A【易晋教育解析】教育对象相对稳定是属于前制度化教育。

9.C【易晋教育解析】学制在大中小阶段的入学年龄划分方面，很多国家上是一致的，这是因为学制的建立主要受到人的身心发展规律因素的影响。

10.B【易晋教育解析】欧美现代学制最早出现在欧洲。