2018安徽教师考编《教综》每日一练【5.24】

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  2018安徽教师考编《教综》每日一练【5.24】

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1、陵节而施是违背了身心发展的（    ）。

A.顺序性 

B.阶段性 

C.不平衡性 

D.差异性

2.教学应该由易到难，由简到繁琐，由近到远遵循了（    ）。

A.顺序性 

B.阶段性 

C.不平衡性 

D.差异性

3.揠苗助长是违背了（    ）。

A.顺序性 

B.阶段性 

C.不平衡性 

D.差异性

4.儿童的身心发展中呈现了先发展头部后发展躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼后发展小肌肉小骨骼，这一现象提现了儿童身心发展的（    ）。

A.不平衡性 

B.阶段性 

C.顺序性 

D.个别差异性

5.记忆发展的顺序是从机械记忆到意义记忆是属于遵循了（    ）。[易错题]

A.不平衡性 

B.阶段性 

C.顺序性 

D.个别差异性

6.熟练水平的教师的教学技能接近了(  )自动化的水平。[易错题]

A．认知             

B．行为             

C．方法             

D．劳动

7.教师职业心理特征不包括(    )。[易错题]

A．教师的认知特征                       

B．教师的人格特征    

C．教师的行为特征                       

D．教师的情感特征

8.以下不属于教师的人格特征的是（      ）。

A．教师的责任心     

B．教师的能力       

C．教师的合群心     

D．教师的自信心

9.李老师认为，在自己的有效指导下，学生的学习成绩能得到有效提高。这反映李老师(    )心理特征较好。

A．教师期望         

B．教育机智         

C．角色认同感       

D．教学效能感

10.与外部因素相比较，教师的主观因素是影响教学效能感的关键，其中最重要的是教师的(    )。[易错题]

A．教学观与学生观                       

B．价值和自我概念

C．自信心与成败经验                     

D．自信心与自我概念

【参考答案及解析】

1.A【易晋教育解析】陵节而施是违背了身心发展的顺序性。

2.A【易晋教育解析】身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂的连续不断的发展过程，是遵从了发展的顺序性。

3.A【易晋教育解析】揠苗助长是违背了顺序性。

4.C【易晋教育解析】本题是对顺序性的考查。

5.C【易晋教育解析】记忆发展的顺序是从机械记忆到意义记忆是属于遵循了顺序性。

6.A【易晋教育解析】略。

7.D【易晋教育解析】略。

8.B【易晋教育解析】略。

9.D【易晋教育解析】教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观推测和判断。

10.B【易晋教育解析】影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师的主观因素。与外部环境因素相比较，教师的主观因素是影响教学效能感的关键，其中最重要的是教师的价值和自我概念。