2018安徽教师考编《教综》每日一练【3.8】

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 2018安徽教师考编《教综》每日一练【3.8】

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1.“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动（    ）的特点。

A.示范性 

B.复杂性 

C.创造性 

D.长期性

2.在教师的知识结构中，（    ）是教师的“条件性知识”。

A.学科专业知识 

B.文化科学知识

C.教育理论知识 

D.管理科学知识

3.教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的（    ）。

A.受教育权 

B.人生自由权 

C.隐私权 

D.名誉权

4.《中华人民共和国教师法》从（    ）开始实施。

A.1986年 

B.1994年 

C.1995年 

D.1999年

5.西方学者傅乐提出的“教师关注阶段论”中，教师关注的是自己的教学表现，仍不是学生的学习，此阶段是（    ）

A.早期生存关注阶段 

B.教学前关注阶段

C.关注学生阶段 

D.教学情境关注阶段

6.欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于（    ）。

A.单轨制 

B.中间型学制 

C.双轨制     

D.分之型学制

7.1982年，五届人民大会第五次会议通过（    ）规定，国家举办各种学校，普及初等义务教育，这是中华人民共和国成立以来，首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

A.《中华人民共和国宪法》 

B.《中华人民共和教育法》

C.《中华人民共和义务教育法》 

D.《中华人民共和教师法》

8.最先提出义务教育一词是在（    ）。[易错题]

A.壬寅学制 

B.五四学制 

C.奏定学堂章程 

D.钦定学堂章程

9.义务教育发端于（    ）。

A.德国 

B.英国 

C.美国 

D.法国

10.现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志(     )

A.教会教育制度 

B.行会教育制度

C.国家教育制度 

D.中等教育制度

【参考答案及解析】

1.D【易晋教育解析】“十年树木，百年树人”说明了教育劳动具有长期性的特点。

2.C【易晋教育解析】教师的“条件性知识”是丰富的教育理论知识；教师的“本体性知识”包括精深的学科专业知识和广博的文化科学知识。

3.A【易晋教育解析】教师把正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的受教育权。反应是教师一旦离开教室，学习就明显松垮。

4.B【易晋教育解析】《中华人民共和国教师法》从1994年开始实施。

5.D【易晋教育解析】傅乐提出教师在教学情境关注阶段关注的是自己的教学表现，不是学生的学习。

6.C【易晋教育解析】双轨制以英国为代表，法国、西德等欧洲国家的学制都属于这种学制。

7.A【易晋教育解析】本题属于识记知识。

8.C【易晋教育解析】在《奏定学堂章程 》中的，《学务纲要》提出义务教育一词。

9.A【易晋教育解析】1619年，德意志魏马邦公布学校法令，规定适龄男女儿童必须到学校读书，这是义务教育的开端。

10.C【易晋教育解析】现代教育制度诞生以国家教育制度的出现为标志.