2018安徽教师考编《教综》每日一练【2.2】

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  2018安徽教师考编《教综》每日一练【2.2】

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 1.个体早期生命中一个比较短暂的时期会对某种刺激特别敏感，过了这一时期同样的刺激则对其影响较小或没有影响，这个时期在心理学上被称为（     ）。

A.最近发展区        

B.成长期            

C.学习准备期        

D.关键期

2.埃里克森将人看成是心理的、社会的存在，并将人生历程分为8个时期，每个时期都有其特定心理社会发展课题，青少年的发展课题是确立（      ）。

A.自我中心      

B.自我意识的发展

C.自我角色弥散                        

D.自我同一性

3.有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（      ）。[易错题]

A.他们尚未达到形式运算阶段            

B.这些概念、规则太复杂

C.具体经验可以帮助他们加深印象        

D.有利于他们进行发现式学习

4.个人的心理发展存在着关键期，这是由（      ）提出的。

A.瑞士皮亚杰      

B.奥地利劳伦兹    

C.美国桑代克     

D.苏联维果茨基

5.在柯尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于（      ）。

A.惩罚服从阶段                        

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段                    

D.遵守法规取向阶段

6.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于（   ）范畴。

A.思想教育          

B.政治教育         

C.道德教育           

D.心理教育

7.品德是由道德认识，道德情感，意志，道德行为等四个要素构成的，其中道德认识是道德情感与道德行为的（   ）道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

A.标志             

B.关键             

C.中介             

D.基础

8.1993年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨别是非能力”.1995年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辩是非能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”.这说明我国中小学生德育目标注重发展学生（   ）。  

A.道德思维能力     

B.道德意志能力   

C.道德控制能力     

D.道德体验能力

9.德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表述能反应因材施教原则的是（   ）。

A.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能

B.视其所以，观其所由，察其所安

C.君子耻其言而过其行，纳于言而敏于行

D.其身正不令其行，其身不正虽令不从

10.每年清明节某校都要组织学生到革命烈士陵园举行清明扫墓活动，瞻仰革命先烈，该校采用的德育方法属于（）

A.榜样法            

B.锻炼法            

C.陶冶法            

D.情景法

【参考答案及解析】

1.D【易晋教育解析】本题是对关键期概念的考查。关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

2.D【易晋教育解析】埃里克森认为，青年期的发展课题是自我同一性的确立。埃里克森将人看成心理的、社会的存在，并将人生历程分为八个时期，每个时期都有其特定的心理、社会的发展课题。发展课题的完成、危机的解决会促进积极品质的产生，反之则会产生消极的品质。

3.A【易晋教育解析】按照皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的学生在进行思维运算时必须有具体的事物支持，无法摆脱对具体事物和经验的依赖；而进入形式运算阶段之后，则能摆脱具体事物和经验。所以答案选A。

4.B【易晋教育解析】关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。它是劳伦兹根据印刻现象提出来的。

5.C【易晋教育解析】习俗水平的寻求认可取向阶段认为凡是社会大众认可的，就是对的，反之则是错的。顺从传统的要求，谋求他人的赞赏。判断行为的好坏主要依据动机，即认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的。此阶段的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。

6.B【易晋教育解析】我国德育中的爱国主义教育、公民意识教育、民族意识教育、社会主义制度党的基本路线教育等都属于政治教育的范畴。

7.D【易晋教育解析】道德认识是道德情感与道德行为的基础。

8.A【易晋教育解析】我国中小学生德育目标注重发展学生道德思维能力。

9.B【易晋教育解析】“视其所以，观其所由，察其所安”是指观察人往日所作所为以及他今日的为和人、他做完事情后的表情明白他的心意。体现了根据个人的实际情况从而采用适当教学方法的原则即因材施教原则。

10.B【易晋教育解析】锻炼法是老师有目的有计划的组织学生通过各种实践活动接受锻炼和训练，以形成学生良好道德行为习惯的方法。学校组织学生到革命烈士陵园举行清明扫墓活动，瞻仰革命先烈该校采用的德育方法属于锻炼法。