2018安徽教师招考《教综》每日一练【1.17】

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 2018安徽教师招考《教综》每日一练【1.17】

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 1.人的发展的动力（    ）。

A.主观能动性

B.教育

C.环境

D.遗传

2.（    ）通过人的活动表现出来。

A.主观能动性

B.学校教育

C.环境

D.遗传

3.人的能力通过（    ）表现出来。

A.对话

B.实践活动

C.考试

D.个体的主观能动性

4.影响人身心发展的主要因素不包括（    ）。

A.学校教育

B.成熟机制

C.个体主观能动性

D.气候

5.身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂的连续不断的发展过程，是遵从了发展的（    ）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

6.专家型教师通常是用(  )，慢慢地引入要讲的教学内容。

A．开门见山式       

B．迂回曲折式       

C．导入式           

D．实验式

7.下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是(  )。

A．与新教师相比，专家教师的课时计划更简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性

B．专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C．专家教师往往较注意课堂的细节

D．专家教师有丰富的教学策略

8.福勒和布朗把教师的成长划分为三个阶段，处于第二阶段的教师关注的是(  )。

A．生存             

B．学生             

C．情境             

D．成长

9.构成教师职业心理的主要特征是(    )。

A．认知、人格和行为                     

B．认知、气质和行为

C．认知、情绪和行为                     

D．认知、人格和道德品质

10.教学反思包括(    )。

A．教学前的反思     

B．教学中的反思     

C．教学后的反思     

D．上述答案均正确

【参考答案及解析】

1.A【易晋教育解析】主观能动性是人的发展的动力。

2.A【易晋教育解析】主观能动性通过人的活动表现出来。

3.B【易晋教育解析】人的能力通过实践活动表现出来。

4.D【易晋教育解析】影响人身心发展的主要因素有：遗传、环境、教育和人的主观能动性，遗传包括成熟机制。

5.A【易晋教育解析】身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂的连续不断的发展过程，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。

6.C【易晋教育解析】略。

7.C【易晋教育解析】略。

8.C【易晋教育解析】略。

9.A【易晋教育解析】教师的职业角色决定教师应该具备一系列的特定特征，它是个体的自然特点、知识技能、行为习惯、文化修养及人格特征等方面的有机结合，是教师搞好教育工作的重要条件，也是培养学生成才的可靠保证。教师的特征内容丰富，归结起来可分为三大类，即教师的认知特征、人格特征和行为特征。

10.D【易晋教育解析】教学反思既可以是教师在教学前对自己的教学经验进行反思，也可以是教师在教学中反思自己的教学行为，还可以是教师在教学完成后对自己已经上过的课进行回顾和评价。