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1、在教师的教育教学中经常说“有教无类”,你是怎么看这句话的?
【参考答案】
“有教无类”指的是无论高低贵贱,贫穷富裕都有取得教育的权利。“有教无类”提醒我们每位教育工作者,对待学生要一视同仁,不可凭个人好恶、孩子的个性以及家庭背景等给孩子贴标签,要以教师的大爱平等的关注每个孩子的成长。 孩子是发展中的人,由于家庭背景和成长经历的不同,在学校和教学中表现出明显的个体差异。有教无类强调无论高低贵贱、种族出身,只要一心向学就可以获得平等的受教育机会。有教无类的理论基础“性相近、习相远”的人性论,“性相近”强调人皆可成才的可能性,“习相远”突出了实施教育的重要性。因此,作为教师必须正确对待每个学生的个性特质,充分发挥教育的作用,促成每个孩子的完善发展。当然,在坚持“有教无类”的同时,也应注意“因材施教”。每个孩子都是世上独一无二的花,正如世界上没有两片完全相同的叶子一样,善待孩子的个性发展也是遵循人本理念的教育思想。这就要求教师改变传统的“一刀切”式的评价机制,不能仅仅关注孩子的成绩,以所谓的“好学生”作为标准去要求每个孩子。要因势利导,发现孩子身上的闪光点和优势所在,尊重并完善其个性的发展,让每一个孩子都成为独一无二的、更加完善的人。
2、你们班上有名同学成绩非常优异,可是他对班级其他方面漠不关心,作为班主任你该怎么
【参考答案】
促进学生全面发展是实施素质教育的本质要求,是当代教育改革发展的战略主题。作为
第一,更新自身教育观念。可能是自己平时过于注重学习,而忽视了学生综合素质的培养,以至于出现这种现象。因此,我会在以后的工作中注重对学生素质教育,让学生全面发展,同时也会通过班会家长会等形式向学生和家长阐述素质教育的重要性,以引起学生们的重视。
第二,与这名学生谈心交流。我会先肯定他学习上的优秀,并希望能继续保持,与此同时,
第三,多开展有利于提高学生综合素质的活动。我会在学生们的学习之余,除了开展诸如歌咏比赛、美术展览、辩论会、文艺演出、运动会等常规性的文体活动之外,还会针对当代学生的身心特点,开创一系列特色活动来吸引这名学生的参与。如与山区学生结对子,互帮互助的社会实践活动;看望留守儿童的感恩教育系列活动;给父母做饭、叠被子等生活技能大赛;
3、你所负责的班级里,有学生上课不认真听讲,课后不做作业,还和其他同学打架,
【参考答案】
作为一名班主任,需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生活负责,同时也充当着沟通者的角色,及时解决学校教育与家庭教育之间的冲突。面对题中情况,我会从两个方面努力,争取家长的理解和支持。第一,平复家长情绪。在我与家长沟通过程中,可能过多的关注孩子表现不好的一面,语气和措辞不太恰当,造成了家长的反感,加深了误会,而家长护子心切也是人之常情。因此,我会立即调整自己说话的方式,诚恳的向家长表明,我们的目的是一致的,都是希望孩子能够更加健康的成长,孩子身上出现这些问题,作为老师十分焦急,
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