教师资格证:《综合素质》练习题[2.17]

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 2016年教师资格证《综合素质》每日一练【2.17】

一、单项选择题

1、下列不属于教师人身权的是（ 　）。

A．生命权

B．健康权

C．人身自由权

D．隐私权

2、如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是（　　）。

A．同一关系

B．属种关系

C．交叉关系

D．矛盾关系

3、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　）

A．自觉性

B．独立性

C．主动性

D．创造性

4、教师申诉制度是一项专门保护教师的（　　）的法律制度。

A．权益

B．权利

C．利益

D．权力

5、我国的教育基本法是（　　）

A．《中华人民共和国宪法》

B．《中华人民共和国教育法》

C．《中华人民共和国高等教育法》

D．《中华人民共和国义务教育法》

6、下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求（　　）

A．忠于职守，尽心尽力

B．献身教育

C．甘为人梯

D．坚守高尚

7、师生关系中，最基本的关系是（　　）

A．工作关系

B．道德关系

C．心理关系

D．个人关系

8、人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。

A．示范性

B．主体性

C．复杂性

D．创造性

9、任何组织或者个人不得招用未满（　　）的未成年人。

A．十五周岁

B．十六周岁

C．十七周岁

D．十八周岁

 

 

二、材料分析题

10、阅读下列材料，回答问题。

某校初一(3)班的班主任齐老师讲课很认真，但为人十分傲慢，对学生更是不客气，讽刺、挖苦学生是常事。该班一女生徐某平时学习很刻苦，但脑子反应比较慢。一次，她被齐老师提问，未能回答上来，齐老师当场就是一顿讽刺：“哼，像你这样的还想上大学?我看你就能上家里蹲大学，修理地球系，拉锄钩子专业……”惹得全班哄堂大笑，而徐某却抬不起头来。一时间，齐老师的话被同学们竞相传开了，徐某成了众人的笑柄。她丧失了继续学习的信心，回到家又哭又闹，死活也不肯再上学了。一周后，徐某退学了，而齐老师却在班上公开讲：“她早就该回家，再学也是白费!”

问题：根据学生权利保护相关知识，分析上述材料。

 

 

参考答案及解析

一、单项选择题

1、参考答案：D 教师的人身权包括生命权、健康权、人身自由权。

2、参考答案：B 属种关系(包含关系)是指一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延相重合的关系。

3、参考答案：D 创造性，是学生主观能动性的最高表现。它体现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满足于书上的现成结论，不满足于教师提供的解题方法，倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法。

4、参考答案：A 教师申诉制度是一项专门保护教师的权益的法律制度。

5、参考答案：B 教育基本法律是由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则。我国的教育基本法律是1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。

6、参考答案：D 教师要真正践行爱岗敬业，就应该遵循以下基本要求：(1)忠于职守，尽心尽力；(2)献身教育，甘为人梯。

7、参考答案：A 工作关系是师生关系中最基本的关系。

8、参考答案：D “教学有法，教无定法”这句话是说教师进行教育有方法可循，但是并没有固定的方法，因此，教师必须依据不同的情况选择和运用不同的教育方法，并经常寻求和探索新的教学方法，这就要求教师劳动具有创造性。

9、参考答案：B 我国《未成年人保护法》第三十八条规定，任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

二、材料分析题

10、参考解析：

该案例中的班主任齐老师严重伤害了学生的人格尊严，违反了《宪法》《义务教育法》和《未成年人保护法》的相关规定。《宪法》第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”《未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”未成年人的心理发育还不健全，因此，要更加尊重他们的人格。

此案例中，班主任齐老师的行为已经对徐某的人格构成了侵害，是一种违法行为，应承担主要的行政法律责任，向徐某赔礼道歉，并劝其返校复学。而学校对教师管理不善，未能及时发现与制止齐老师的不良行为，因而对本案的发生也负有一定的行政责任。为此，学校应及时对齐老师进行批评教育，责令其纠正错误，向徐某赔礼道歉，并从此杜绝讽刺、挖苦学生等违法行为。同时，学校也负有动员徐某返校复学的义务，以保证其继续完成义务教育阶段的学习。