2015下半年小学教师资格考试每日一练【9.11】

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1、[单选题]联合国教科文组织正式采纳了“终身教育”是在 （　　）

A．1965年

B．1959年

C．1960年

D．1976年

2、[单选题] 教师专业情意发展成熟的标志是教师的（　　）。

A．专业理想

B．专业情操

C．专业性向

D．专业自我

3、[单选题] “先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（　 ）。

A．斯金纳

B．布鲁纳

C．奥苏贝尔

D．桑代克

4、[单选题] 《教师法》适用于（　　）。

A．各级各类学校的管理

B．中小学学生管理

C．民办学校教学管理

D．各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师、

5、[单选题] 具有“发行的银行”“政府的银行”“银行的银行”三大职能的银行是（　　）。

A．中国银行

B．中国工商银行

C．中国建设银行

D．中国人民银行 

6、[单选题] “初唐四杰”是指（　　）。

A．王杨卢骆

B．陆杨范尤

C．黄秦晁张

D．王杨罗骆

7、[单选题] 关心如何教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（　　）。

A．关注情境阶段

B．关注自我阶段

C．关注他人阶段

D．关注学生阶段

8、[单选题] 教师法定的最基本的权利是（　　）。

A．管理学生权

B．进修培训权

C．科学研究权

D．教育教学权

9、[简答题]发散思维

10、[案例分析题] 阅读材料，回答问题。

材料：

很多教师会分层布置作业，要求学困生只完成一些难度低的作业，但这样做弊端明显：学生会变得愈发自卑，学困生虽会找回一些自信，但不会长久——遇到稍难的问题还是不会，信心再次受到打击，因为考试是不分层的；学困生的学习动力、能力将一直处在较低的水平上。所谓分层，与其放在作业中，不如放在批改中。教师在批改学生作业时，针对不同学生可以采取不同的批改和反馈策略，不如做好个别化辅导或发动同伴协助，运用帮带法。布置开放性作业，适时把作业主动权交给学生。作业内容可与学生生活相结合，也可以与社会活动相接轨，题材要广泛、思路要开阔，形式要多样。

问题：

请结合案例谈谈如何实现以人为本的学生观。

参考答案及解析

1、参考答案：A

2、参考答案：B

参考解析：

教师专业情意发展成熟的标志是教师的专业情操。教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素。

3、参考答案：C

参考解析：

先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏贝尔。

4、参考答案：D

参考解析：

《教师法》第二条规定，本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。故选D。

5、参考答案：D

参考解析：

1948年12月中国人民银行成立以来，作为中央银行，负有“发行的银行”“政府的银行”“银行的银行”三大基本职能。故本题答案选D项。 

6、参考答案：A

参考解析：

“初唐四杰”是初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，以王勃成就最高。

专家点拨“初唐四杰”指的是初唐文坛上新旧过渡时期的人物，他们的诗文虽仍未脱齐梁以来的绮丽余习，但已初步扭转文学风气。在记忆时，考生可以记他们的简称，即“王杨卢骆”。

7、参考答案：A

参考解析：

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。在关注情境阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容．一般会关心诸如班级大小、时间、压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

8、参考答案：D

参考解析：

教师法定的最基本的权利是教育教学权。

9、参考解析：

发散思维：指人们沿着不同的方向思考，重组眼前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量的、独特的新恩想。 

10、参考解析：

(1)在教育活动中，坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。即是以学生为本，以学生的全面发展为本，以全体学生的全面发展为本。

(2)在教育活动中，坚持以人为本，必须：

①以促进学生发展为目的；

②全面看待学生，确立学生的主体地位；

③公平公正地对待每个学生；

④尊重热爱学生；

⑤因材施教，促进学生的个性发展；

⑥树立为学生服务的意识。