2015下半年教师资格证每日一练

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 1．课外活动与课堂教学（    ）。

Ａ．是同一种活动

Ｂ．方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动

Ｃ．都是一种正规的教育活动，但方向不一致

Ｄ．都是一种正规的教育活动，且方向一致

2．抵抗外界诱惑的能力属于（    ）。

Ａ．道德认知 Ｂ．道德情感

Ｃ．道德意志 Ｄ．道德行为

3．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了（    ）这种心理防御方式的表现。

Ａ．升华 Ｂ．补偿 Ｃ．退行 Ｄ．转移

4．高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（    ）的具体表现。

Ａ．能力 Ｂ．品质 Ｃ．意志 Ｄ．气质

5．斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（    ）。

Ａ．原始社会 Ｂ．奴隶社会

Ｃ．封建社会 Ｄ．资本主义

6．“教学与发展”的思想是（    ）提出来的。

Ａ．赫尔巴特 Ｂ．巴班斯基

Ｃ．布鲁纳 Ｄ．赞科夫

7．我国的主要教学组织形式是（    ）。

Ａ．个别教学 Ｂ．班级授课制

Ｃ．现场教学 Ｄ．启发式教学

8．在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法的依据是学习的（    ）。

Ａ．准备率 Ｂ．练习率 Ｃ．效果率 Ｄ．刺激

9．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（    ）。

Ａ．原型定向 Ｂ．操作定向

Ｃ．原型操作 Ｄ．原型内化

10．维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（    ）。

Ａ．提前讲授下一阶段才能掌握的内容

Ｂ．教学可以不考虑儿童现有的发展水平

Ｃ．教学的重要任务是创造最近发展区

Ｄ．根据学生现有的水平进行教学

 

参考答案：

1．【答案】Ｄ。解析：课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教学的必要补充，二者相互作用，相辅相成，对完成教育任务、实现教育目的具有同样重要的作用。

2．【答案】Ｃ。解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。

3．【答案】Ｂ。解析：升华：即把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。补偿：指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。补偿作用是以一种活动代替另一种活动，类似“替代作用”。退行：是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时，借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。转移：指在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。

4．【答案】Ｃ。解析：意志是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。

５．【答案】Ｂ。解析：斯巴达和雅典是古代希腊的两大城邦，处于奴隶社会时期。

6．【答案】Ｄ。解析：赞科夫主张教学过程应当是让学生得到一般发展的过程。他的所谓一般发展过程，就是不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志品质、性格和集体主义思想。

7．【答案】Ｂ。解析：我国的主要教学组织形式是班级授课制。

8．【答案】Ｃ。解析：学习的效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。在实际的教学中，教师的突袭会导致学生头脑中形成负的反馈意见，不利于学习的进行。

9．【答案】Ｃ。解析：智力技能的形成分三个阶段，题干考查的是原型操作的概念。

10．【答案】Ｃ。