《Unit5 Do you like pears?》优秀说课稿

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2015年安徽各个地区教师招聘面试即将陆续开始，有些地区面试为说课的形式，安徽教师考试网为大家整理一些优秀的说课稿，供广大考生参考。

《Unit5 Do you like pears?》优秀说课稿

大家好！我说课的题目是人教版PEP三年级下册《Unit5 Do you like pears?》整个说课我将分为四部分，即说教材，说教法与学法，说教学过程，说板书设计。

一、说教材（Talking about teaching materials）

（一）教材分析

本课时是人教版小学英语PEP三年级下册Unit5 Do you like pears? Part A Let’s talk.& Let’s learn.它们涵盖了本单元重点句型和词汇，即“Do you like…?Yes, I do./No, I don’t.和pear，apple，orange，banana”这四个单词。在单词和句型教学上，教师要注意充分运用情境，以学生喜欢的话题最大限度地调动学生学习英语的兴趣和积极性。

（二）教学目标

1.知识与技能

①能够听说认读关于水果的单词：pear，apple，orange，banana。

②能听懂会说“Do you like…?Yes, I do. /No, I don’t. I like…”并能在实际情境中运用。

2.过程与方法

利用实物和多媒体课件，展示pear，apple，orange，banana四种水果，并通过图片开展师生、生生互动练习。教师主要采取实物教学、游戏教学的方法激发孩子的学习兴趣，通过小组合作的方式达到训练的目的。

3.情感态度和价值观

让学生通过运用语言来完成学习任务、感受成功，从而引发和培养学生学习英语的目的，最终使他们形成积极学习的态度。

（三）教学重点、难点

1.教学重点

单词：pear，apple，orange，banana以及它们的复数形式和句型：Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. I like…

2.教学难点

Oranges的发音和句型的掌握

（四）教具准备

教学多媒体课件，卡片和水果的实物。

二、说教法、学法(Talking about teaching and learning methods)

（一）教法

采取了讲读直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，引起学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教学过程中启发、诱发学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

（二）学法

学生通过猜、摸、看的形式，学会表达水果名称，发展语言思维和运用能力。在互动、说唱中达成学习目标，享受学习的快乐。

三、说教学过程(Talking about teaching procedures)

我的教学过程分为七个部分：

Step1 Warm up

Sing a song “ Hello”(Do the action).

一首英文歌曲营造出轻松愉快的学习氛围，使学生的听觉、视觉、思维迅速进入英语学习状态。

Step2 Greeting

Step3 Lead in

用PPT a picture of fruit 展现多种水果图片，以购物引起孩子们的兴趣，从而引出今天要学习的内容是水果。

Step4 Presentation

在内容呈现上分为三个部分：

1.单词呈现

本节课四个单词的呈现我用了四种方法：猜，摸，和看等呈现新词形式巧妙多样，最大限度的调动了学生的积极性，学生通过体验、尝试而获得了知识，自然印象更加深刻，相应的复数形式也能很快掌握。我用游戏来检验学生是否掌握单词，将单词在大屏幕上一闪而过，让孩子说出你看到的是什么？这样不仅可以检查孩子是否会说，而且可以提高孩子们学习的注意力。

2.句型呈现

教师用水果的复数图片问学生Do you like…?由学生回答Yes, I do./No, I don’t. I like…在句型的操练中，我用了Group work和Pair work的形式。

3.课文呈现

由What dose Sarah like?这个问题引出课文，让孩子们带着问题去看视频。关于课文的讲授我用了四种方法，即：跟录音读、打开课本自由读、角色扮演。

Step5 Practice

1）将课文内容放在真实的情境下来练习，教师带领学生去超市买水果，让学生真实的感知学以致用，在教师做了示范后，学生之间展开对话练习。

2）在班里做一个采访，用上句型。Do you like …? Yes, I do./ No ,I don’t. I like...来做为拓展部分。

Step6 Assesstant

Step7 Homework

1) 单词每个英文抄写6个，中文意思2个。

2) 把let’s talk 部分读给家长听并签名。

四、说板书设计

这节课的板书主要采用单词卡片和图片共同呈现的方式，重难点一目了然。

最后，我想说的是课堂教学的目标应该是通过智慧的教学使课堂时刻激荡智慧的浪花，以上为我这次说课的内容，谢谢。