《常用的计量单位(一)》面试试讲教案—人教版数学( 四)

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教学内容：教科书第41—44页计量的产生、长度单位、面积单位、质量单位、时间单位，以及相应的“做一做”，练习十的第l一4题。

教学目的：

1．使学生知道计量的产生，加深对计量重要性的认识；

2．通过操作、直观，使学生建立起正确的长度单位和面积单位的表象，比较系统地掌握常用的长度单位、面积单位及其相邻两个单位间的进率。

教学重点：使学生知道计量的产生，加深对计量重要性的认识。

教学难点：掌握常用的长度单位、面积单位、质量单位、时间单位及其相邻两个单位间的进率。

教具准备：投影仪，小绳，米尺，1平方米(一面画有100个方格)、1平方分米、1平方厘米的正方形纸等。

教学过程：

一、导入新课

“同学们，我想请大家先思考一个问题。假如你到一个森林公园去玩，偶然看到一棵很粗的树，这个时候你该怎么做，才能更准确地将这棵树的树干有多粗讲述给自己的朋友听?”

引导学生用“量”去解决这个问题。让学生自由发挥，正确的给予肯定。

二、自学计量的产生

“刚才大家已经说了很多种办法。不管是用绳子围还是用手臂围，是不是都用到了测量的方法?其实，在生产和生活中，人们经常需要量物体的长度、量土地的面积、称物体的重量、计算劳动的时间等等。长度、面积，重量、时间等都是量。所有的量都可以用一定的单位来计量，并用数表示出来。这就是我们今天要讲的‘量的计量’中的‘常用的计量单位’。下面我们先看一下计量是怎样产生的?”

讲述的同时，板书课题：1．常用的计量单位

 

（１）学生自学课本，也可以自由结组进行小组互助式学习。

 

（２）操作：学完后，再让学生实际测量一下自己的课本是多长或课桌有多长。

三、总结归纳长度单位

各个小组派一名代表总结。其他成员可以做补充。

并完成表<1>：

 

 

 

练习。

“请大家打开课本第49页，完成“做一做”的第2题。”

同时让一名学生在投影片上填写。

教师注意巡视，及时指导。

集体订正。在订正每一题的同时，让学生说说他们填的时候是怎么想的?注意重点讨论：“900厘米=()米”。

四、小组自学第二部分：面积单位　（组内可展开讨论）

（１）总结归纳面积单位，并完成表〈２〉

　　　　　　　常用面积单位表

 

（２）操作：用手或手臂表示１平方米、１平方分米、１平方厘米的长度。

完成书上的做一做。

 

五、自学第三部分：质量单位

（１）自学讨论完的，总结归纳质量单位，并完成表〈３〉

 

 

（２）操作：用自带的弹簧秤秤１千克的物品。感受一下１千克物品的大小。

 

　完成下面的做一做。

 

六、自学第四部分：时间单位

　　

　　（１）讨论完后，归纳总结时间单位及进率。

 

　　　（２）完成表〈４〉

　　　　　　　常用时间单位表

 

 

 

七、巩固练习

做练习十的第1、2、3、4、5、6、题。

教师读题后指，名学生回答，并说说是怎样算的，

学生独立做，教师注意巡视，然后再集体订正，可以让学生说说自己的做法。

四、作业

练习十的第7、8题。

第7题，要告诉学生本月的1号是星期几？

 

板书设计：

常用计量单位表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学设想：这部分知识在三年级时已经学过，但不系统。所以这节课基本上是学生自学完成，教师只作指导，使学生在自学中学会归纳整理。