《商是三位数的除法》面试试讲教案—人教版数学(三下)

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教学内容：第59页例11、12。

教学目的：把上一节课学习的知识推广到两位数除商是三位数的除法，巩固除数是两位数的除法法则，学会用乘法验算除法，培养学生的迁移类推能力。

教学重点：把上一节课学习的知识推广到两位数除商是三位数的除法。

教学难点：熟练计算。

教学过程：

一、沟通知识，建立关系

1．口算。

240÷40=      360÷90=       280÷70=                              

400÷80=      200÷50=       540÷60=

2．不计算，判断下面各题的商是几位数？为什么？

    8）7 2 9             6）7 2 1

3．笔算下面各题，并说一说除数是两位数的除法法则。

                7 8）9 7 3

二、独立试做，探求方法

1．由复习题的第2题改编成例11：9730÷78=

（1）学生独立试做，遇到问题小组讨论。

（2）学生汇报算法。（针对学生出现的问题进行订正，总结。

（3）要知道这题对不对，怎么办？有余数怎么验算？

（4）指导学生用乘法验算。

（5）做一做。

2．学习例12

2 6）5 7 2             5 3）3 0 2 8              3 8）4 3 1 2

让学生判断商是几位数，并说说怎样想的。

（1）讨论：除数是两位数的除法，商的位数跟什么有关系？有什么关系？

（2）小组汇报交流。

（3）教师根据学生的回答小结。

（4）“做一做”

3．问：这节课的内容与上节课的有什么不同？

三、巩固与思考

回答第5题，并说说自己是怎样想的。

做第6题。

第7题。

 

 

板书：

商是三位数的除法

                   例11：9 7 3 0 ÷78=1 2 4……5 8

7 8）9 7 3 0

    7 8

    1 9 3

    1 5 6

      3 7 0

      3 1 2

        5 8

 

例12：不用竖式计算，判断下面各题的商是几位数。

      2 6）5 7 2              5 3）3 0 2 8             3 8 ）4 3 1 2

   商是两位数               商是两位数               商是三位数