《整理和复习》面试试讲教案—人教版数学(三上)

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教学内容：

教科书第127页第1～3题，练习三十中的第1～4题。

教学目的：

对本单元所学的分数初步认识加以整理和复习，进一步加深学生对分数的初步认识。

教具、学具准备：

教师准备整理和复习第 1题中的图示放大图，学生准备《学生学具卡片》口算练习第十八条。

教学过程：

一、整理和复习

1．教师在黑板上贴出整理和复习第1题的图，指名让学生说出图中涂色的部分是多少，然后让同桌的两名同学互相说一说几分之一和几分之几的具体含义。再指名让学生说一说。

2．让学生计算整理和复习的第2题。先让学生独立做，然后集体订正。订正时，教师指名让学生说说自己是怎样计算的，也可以同桌互相说。

3．让学生做整理和复习的第3题。先让学生自己做，然后集体订正。订正时可以指名让学生说说是怎样想的。为什么求还剩多少块要用1减 。

二、课堂练习

1．让学生做练习三十的第1题。先让学生把分数直接填在教科书上，教师行间巡视，然后集体订正。第1题的第3小题，如果有的学生填的是1也是正确的。

2．做练习三十的第2题。先让学生填在教科书上，然后集体订正。教师再补充几题让学生回答。如；

是（ 　）个 　　　　1是（ ）个

是（ 　）6个（ 　） 　1是6个（ ）

3．口算练习。用《学生学具卡片》口算练习第十八条，或让学生做下面的题目。

　 2×5＋4 　 3500÷5 　 23×3 　 　1500÷3

　 8×8＋7 　 40×2 　 　2400÷3 　 320×3

　 9×7＋4 　 4600÷2 　 800×4 　　100÷2

　 6×2＋9 　 3l×3 　 　420÷7 　　3000×3

　 3×8＋6 　 3000÷6 　 410×2 　　2×2＋9

教师统计4分内全班做完的人数。对于口算较慢的学生要采取必要的措施。集体订正时，统计全班4分内都做对的人数，并给予表扬。

4．让学生做练习三十中的第3题，先让学生填在教科书上，然后体订正。订正时，指名让学生说一说每道题是怎样比较的。

5．让学生在练习本上做练习三十中的第4题。然后集体订正。做完后可让学有余力的学生思考练习三十最后的思考题。

练习三十后面的思考题，可以这样想：由前一个条件知道，从1米里去掉第一段和第二段绳子的长，剩下的就是第三段绳子的长，即1－ － ＝ （米）。

6．家庭作业。

学有余力的学生思考教科书第127页上的思考题。

思考题第（1）题图中把里边的涂色部分的对角钱连起来，可以把小正方形平均分成4份，每个三角形与外面的三角形相等，如图，

 

所以涂色部分占大正方形的 ，也可以说占 。

思考题第（2）题可以有不同的答案。如一种答案是按第（1）题的图剪开得到的一个正方形和4个三角形，4个三角形拼起来正好是一个正方形，与中间的那个正方形大小相等。