安徽教师统考：弗洛伊德性欲发展阶段理论

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2018年安徽教师统考：弗洛伊德性欲发展阶段理论

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今天我们将带领大家共同去学习人格发展中的弗洛伊德的“性欲发展阶段理论”的学习。关于这一部分在全国的考试中所占比重来说比较少，但是呢是一个比较有意思的知识点，考试的题型有单选和多选居多，在有些地方可能会考察到论述题、简答题等大题;此部分作为单选题一般来说考察的是通过每个时期的特点来选择性欲发展的阶段或者年龄，多选题考察的就比较简单了，直接考察弗洛伊德的性欲发展分为那几个阶段来进行考察。了解了这一理论在考试中的考法之后，我们就来看看具体知识点如下：

弗洛伊德把人格发展分成了五个阶段，分别是口唇期(oral stage)、肛门期(anal stage)、性器期(phallic stage)、潜伏期(latent stage)和生殖期(genital stage)。

第一阶段：口唇期(0~1岁)，这个阶段对婴儿口腔的刺激，如吮吸、咬和吞咽等，是性满足的主要来源。父母对这个阶段的孩子的口腔的欲望要得到满足，比如很多农村的家庭会给这个阶段的孩子在手腕上绑上一个叫做“咬牙棒”的东西来满足孩子的欲望。如果这一阶段没有得到满足，在以后的生活中孩子就会表现出酗酒、暴饮暴食等行为。

第二阶段：肛门期(1~3岁)，这一阶段性敏感区转到肛门。这一阶段主要是对孩子进行排便训练，如果孩子不想排便，成人要适时的去引导，如果这一阶段发展不好以后的生活中孩子会表现出铺张浪费、越轨、洁癖、吝啬、强迫等行为。

第三阶段：性器期(3~5岁)，这个阶段生殖器成为性敏感区。这一阶段的性满足涉及对异性父母的性幻想以及玩弄和展示生殖器。儿童以异性父母作为“性恋”的对象，恋父情结和恋母情结正是在这一阶段产生的。首先是恋母情结(又称俄狄浦斯情结)，男孩对母亲产生爱恋，仇恨父亲。典型的表现就是孩子对事物的“各种拆”，对父亲的发型、打扮进行模仿，以寻求母亲的关注。其次是恋父情结，女孩儿对父亲产生了爱恋，仇视母亲。典型的表现就是孩子会翻箱倒柜“各种试”，把妈妈的化妆品、口红、高跟鞋、裙子等往自己身上套弄，已引起父亲的注意。这个阶段我们的父母要对孩子的性别意识进行引导，防止以后出现“同性恋”“双性恋”等(不存在歧视)。

第四阶段：潜伏期(5~12岁)，这一阶段儿童力比多受到压抑，没有明显表现。

第五阶段：生殖期(12~20岁)，这一阶段个体的性器官开始发育成熟，力比多压抑逐渐解除，生殖器成为主导的性敏感区，其他性敏感区成为辅助的性敏感区。

对于这五个阶段前三个阶段是人格发展的重要阶段，为成人后的人格模式奠定了基础。所以我们的家长或是教师一定要注重这三个阶段孩子的教育，重视孩子的早期教育。