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2018年安徽教师统考:《教育学》记忆口诀,顺口溜的珍藏版
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《教育学》
科举制度始隋唐,科举考试依四书。
生物起源利托尔,心理起源有孟禄。
精神分析弗洛伊,还有动机压抑论。
埃拉斯首用班级,斯宾课程倡导者。
绅士教育白板说,教育漫话属洛克。
教育心理教育学,教育心理桑代克,
杜威专长教育学,赫尔巴特教心学。
桑代克尝试错误说,共同要素迁移论,
痕迹衰退遗忘论,现代教心奠基人。
实用主义属杜威,儿童中心主义论,
教育无目的杜威,现代教育代言人。
泛智教育源夸美,首用班级授课制,
首先提普及教育,强调教育自然性。
大教学论夸美钮,标志教育学独立。
赫尔普通教育学,传统教育学代表,
教学具有教育性,教育学教授纲要。
认知结构学习论,发现教学和学习,
课程改革大运动,课程结构布鲁纳。
身心发展内发论,孟子人性本善论,
基因复制威尔逊,成熟机制格塞阿诺。
个人本位教育目的,福禄卢梭泰洛奇。
教学目标分类法,掌握学习布卢姆。
操作条件作用论,程序教学斯金纳。
发生认知皮亚杰,最近发展维果斯,
人格发展埃里克,人力资本舒尔茨。
幼禽随母劳伦兹,家庭三教鲍姆宁,
完形顿悟说苛勒,耶克多德倒U线。
社会知觉布鲁纳,实验教育梅伊曼,
范例教学根舍因,教师反思源科顿,
量杯实验陆钦斯,标准参照戈莱塞。
比率智商斯比纳,离差智商韦克斯。
他律自律皮亚杰,皮翁效应罗森尔。
苏格拉底产婆术,柏拉图的理想国。
阿里士多政治学,法国卢梭爱弥尔。
教学机器发明人,程序教学创始人,
个别教学普莱西。
学习条件有分类,学习层次与结果,
联结学习的理论,信息加工论加涅。
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