安徽教师招 考教综知识点梳理归纳（十九）

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第三部分 德育与师德教育

第一章 德育概述

1、德育：教育者根据一定的社会的要求和德育规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加教育影响，以使其形成教育者所期望的品质的活动。

2、大德育包括：学生进行政治、思想、道德与心理品质的教育。我国大德育出现的原因：

1）中国有着政治、道德、法律等不分的传统

2）受前苏联教育学的影响

3）中国革命的特殊历史轨迹使然4）实践发展的需要；

3、德育的个体性功能：

1）生存性功能

2）发展性功能

3）享用性功能。

4、德育的社会性功能：

1）德育的政治功能

2）德育政治经济功能

3）德育的文化功能

5、德育目标：对德育要培养学生何种品质所作出的设想和规定；

6、德育目标的内容分层：1）思想教育目标2）政治教育目标3）道德教育目标4）心理教育目标5）法律教育目标

7、小学阶段的德育目标：1）培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；2）遵守社会公德的意识和文明行为习惯；3）良好的意志、品格和活泼开朗的性格；4）自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力.使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，打下初步的思想品德基础。

8、初中阶段的德育目标：1）热爱祖国、具有民族自尊心、自信心、自豪感、立志为国家的社会主义现代化努力学习；2）初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念；3）具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；4）遵纪守法，懂得用法律保护自己；5）讲科学，不迷信；6）具有自尊自爱、诚实正直、积极进取等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

9、新时期德育目标的特征：1）强调基础性2）注重道德思维能力的培养。3）注意了德育的层次性4）具有全面性5）注重稳定性和变革性。

10、德育内容：1）爱国主义教育。第一，爱国主义教育要把祖国与爱国家相对区分开来；第二，爱国主义教育把民族自豪感与危机感相结合起来；第三，把爱国主义教育与国际主义教育联系起来；第四，爱国注意教育要培养学生理性爱国；第五，爱国主义教育要体现层次性；2）集体主义教育。第一，要从理论上明确集体主义教育的“集体”是“真集体”，而是“假集体”；第二，集体主义并不排斥个人利益；第三，在市场经济的大潮中，我们要肯定个人主义的价值；3）民主与法制教育。第一，要反对极端民主化与无政府主义；第二，要发展学生的民主反思与批判意识及能力；第三，要重视学校的纪律教育；5）理想教育。第一，要避免对三大理想做分裂式教育；第二，理想教育要注重理想的层次性；

11、理想教育包括了三个方面的教育：1）生活理想教育；2）职业理想教育；3）社会理想教育。