教师招聘考试教育理论备考练习题（25）

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1.根据操作对象的不同可将操作技能分为（ ）。

A.细微型与粗放型操作技能 B.连续型与断续型操作技能

C.闭合性与开放性操作技能 D.徒手型与器械型操作技能

2.下列属于连续操作技能的活动是（ ）。

A.打开收音机 B.草书 C.实弹射击 D.开车

3.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ ）。

A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序

4.技能形成的基本途径是（ ）。

A.讲解 B.观察 C.示范 D.练习

5.在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（ ）阶段。

A.操作定向 B.操作的模仿 C.操作整合 D.操作熟练

6.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）。

A.复杂方案 B.学习计划 C.可行方案 D.思维程序

7.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（ ）。

A.组织策略 B.复述策略 C.计划策略 D.调节策略

8.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。

A.复述策略 B.理解——控制策略 C.精加工策略 D.组织策略

9.不属于元认知策略的是（ ）。

A.计划策略 B.学习策略 C.监控策略 D.调节策略

10.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。

A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.生成技术

11.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（ ）。

A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.精细加工策略

12.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。

A.精加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.做笔记策略

13.认知策略这个术语最初是由（ ）提出来的。

A.加涅 B.布鲁纳 C.斯滕伯格 D.弗拉维尔

14.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（ ）。

A.教学策略 B.教学方法 C.教学目标 D.学习方法

15.以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（ ）。

A.发现教学 B.指导教学 C.程序教学 D.合作教学

答案与解析:

1.选D.操作技能按操作对象的不同分类徒手型操作技能和器械型操作技能。前者操纵的对象主要是机体自身，后者的完成主要是通过操纵一定的器械来进行的。

2.选B.连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这一定义。

3.选A.智力技能也称为心智技能，所谓心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

4.选D.练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。

5.选D.操作的熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。操作的熟练是操作技能形成的高级阶段，是由于操作活动方式的概括化、系统化而实现的。

6.选A.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

7.选B.复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。

8.选D.组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，是属于组织策略中列提纲的方法。

9.选B.元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程，包括计划策略、监视策略和调节策略。

10.选A.复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。

11.选B.元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。

12.选B.组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。&考&试大$在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。

13.选B.认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直到20世纪70年代加涅提出了一个著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。

14.选B.教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，&考&试大$完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式，它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。

15.选B.指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。在指导教学中，教师向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容；监控学生的表现；及时向学生提供学习方面的反馈。