教师招聘考试小学心理学备考资料二

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名词解释：

21.连锁学习

22.问题情境

23.垂直迁移

24.模象直观

25.课堂管理

判断题：

26.与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）

27.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）

28.评价量表和行为检查单有一定的关系。（）

29.课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看作是课堂中最重要的事情。（）

30.教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）

31.提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（）

32.由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（）

33.个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）

34.自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）

35.测量和测验是对学习结果的主观判断。（）

论述题：

41.结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。

答案：

名词解释：

21.连锁学习：指学习联结两个或两个以上的刺激～反应动作，以形成一系列刺激一反应动作联结。各种动作技能的形成，都离不开这类学习。

22.问题情境：指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。

23.垂直迁移：指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。

24.模象直观：模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。

25.课堂管理：指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。

判断题：

26.√【解析】因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。

27.×【解析】非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。

28.√【解析】都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断。

29.×【解析】题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。

30.×【解析】教师应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。

31.×【解析】提出假设的常用方式是算法式与启发式。

32.√【解析】自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以它所得结果比较实际。

33.√【解析】心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。

34.√【解析】自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善，强调当事人的个人责任感。

35.×【解析】测量与测验是对学习结果的客观描述。

论述题：

41.【答案要点】（1）特殊教育必须注意内容、技能和环境的变革。内容必须满足各类特殊儿童的需要，并通过特殊教育手段使学生掌握一些特殊技能。

（2）在安排特殊教育的环境时，可以考虑以下几种形式：

①随班就读。即让需要进行特殊教育的缺陷儿童进入普通学校的课堂进行全日制或半日制的教育活动。

②普通班加巡回辅导。即将特殊儿童置于普通班中，由巡回辅导人员定期或不定期向特殊儿童提供部分时间的教学，或对普通班教师进行咨询，商讨特殊儿童的辅导策略。

③普通班加资源教室。资源教室是为中小学特殊儿童设立的、与普通教室分开的补救教学场所，配有特殊的材料、设备和经过专门训练的教师。它有两种用途：一是对学生做个别辅导或小组教学，通过补救学生所缺乏的技能或补偿其弱点来帮助学生克服学习中的问题；二是由受过特殊训练的教师对那些普通教师难以处理的学生提供咨询与帮助。

④设置特殊班。即将教育需求相近的特殊儿童集中在一个班级内接受教育。这种特殊班通常附设在普通中小学里，对象为轻度、中度的残疾儿童。