中学教育理论综合 第七章 中学课程 7.1课程概述

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 第七章 中学课程

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第一节 课程概述

一、课程的概念

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

二、课程的类型

(一)基础型课程、拓展型课程和研究型课程

根据任务的不同，将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

(二)学科课程与经验课程

根据课程内容所固有的属性，可以将课程分为学科课程与经验课程两种类型。

(三)分科课程与综合课程

根据课程内容的组织方式，可以将课程分为分科课程与综合课程两种类型。

(四)国家课程、地方课程与校本课程

根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。

(五)必修课程与选修课程

根据课程计划中对课程实施的要求不同，可以将课程分为必修课程和选修课程两种类型。

(六)显性课程与隐性课程

根据课程的表现形式，可以将课程分为显性课程与隐性课程。

三、主要课程理论流派

(一)学科中心和儿童中心课程论

1．学科中心课程论

2．儿童中心课程论

(二)形式教育论和实质教育论

形式教育论和实质教育论在回答“学校教育应达到什么样的教育目标”的问题上是两种对立的教育理论，它们对学校课程的设置持不同观点。